初中美术教学情境的创设.pdfVIP

教艺 育术 创教 新育 们在孩子没有愿望的情况下强制他们去学习 【摘　要】所谓美术教学情境的创设， 中最常见也最有效 的方法 ，美术教学 中有许 音乐 ，那将会产生逆反心理 ，使学生憎恶那 指的是在教学过程中为了达到既定的教学目 多难 以表述 的东西 ，看过示范形象便能直观 些督促他们学习音乐的人 。 “以人为本”的 的，从教学需要出发，创设与教学内容相适 地解决 问题 。比如 ，中国画教学 ，毛笔和宣 音乐教育观念 ，必须改变教师教学方式、学 应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验， 纸性能 的掌握 ，需要教师反复示范 ，学生通 生的学习方式 ，让学生轻松地学习、创造性 帮助他们迅速而准确地理解教学内容，提高 过反复实践训练才能领悟其法。如果没有示 地学习、学会 自主性学习。关键是在教学 中 学生的学习兴趣，促进学生的全面地发展， 范 ，任凭你任何精讲细练 ，学生也很难了解笔、 如何突出 “以学生为中心”。 增强课堂效率。