小学语文教学设计-我叫足球.docVIP

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年 级 一年级 主备人 俞纲 所在学校 梅岭小学 单 元 第六单元 课 题 我叫足球 教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。 教学重难点 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语，了解足球运动的起源及发展概况，教育他们从小热爱运动。 教学准备 小黑板 教学挂图 生字卡片 教学时间 两课时 教学流程 通用设计 设计意图 个性设计 第一课时 教学内容：朗读课文，学习生字词，认识一个偏旁，学习课文第一自然段，书写四个生字。 教学过程： 导入新课，激发情趣 1、出示世界杯比赛的图片。 2、揭示课题：我叫足球 3、指名朗读，集体读题。 初读课文，学习字词 1、借助拼音自由读课文，读准每个字的音。 2、教师范读课文。 3、自读课文，圈出生字词，自由朗读。 6、同桌互读，纠正读音。 7、集体朗读。 通过图片，激发学生对足球的认识与兴趣。 4、教师反馈 年纪 庆祝 皇宫 运动 带来 自己 皇帝 踢球 5、指名朗读，读准字音。 品读课文，积累运用 自由朗读课文第一自然段。 指名朗读。 根据第一自然段内容，学会提出问题。 例：为什么说我的年纪可有一大把？ 讨论解决问题的方法。 联系上下文解读问题；（2）查找资料或询问父母；（3）在父母的引导下上网查阅资料。 有感情地朗读第一自然段。 四、自学笔顺，规范书写 1、出示生字词。 纪 祝 自 己 2、自学字的笔顺、部首及笔画，认识“礻”，掌握关键笔画。 3、教师范写，学生书写。 4、教师巡视，总结问题。 5、展示部分学生的生字。 第二课时 教学内容：学习课文二、三自然段，书写四个生字。 教学过程： 复习生词，巩固旧知 自由读词，指名朗读。 集体朗读。 二、品读课文，咬文嚼字 1、出示学生提出的问题。 2、联系上下文理解，自由朗读第二自然段。 （1）指名朗读： ▲通过朗读，理解“只有……才……”的含义。踢足球是皇帝庆贺生日的一种方式。 培养学生提问的意识和方法。 ▲通过图片，更加深刻理解第二自然段意思。 （2）集体朗读。 3、自由朗读课文第三自然段，指名朗读。 （1）重点指导朗读最后一句话： 每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了！ 通过多媒体录像片段，让学生充分体会到足球的快乐。 联系生活实际谈谈你对这句话的理解。 连起来朗读课文。 三、自学笔顺，规范书写 1、出示生字词。 庆 宫 运 带 2、自学字的笔顺、部首及笔画，掌握关键笔画。 3、教师范写，学生书写。 4、教师总结。 作业设计： 抄写词语： 用下面的偏旁组字再组词： 纟 （ ） （ ） （ ） 广 （ ） （ ） （ ） 宀 （ ） （ ） （ ） 辶 （ ） （ ） （ ） 3、在括号里填上合适的词： （ ）的身体 （ ）的比赛 （ ）的运动 （ ）的皇宫 将句子补充完整： 为别人 ，我感到很快乐。 朗读课文。 板书设计： 圆圆的身体 我叫足球 快乐的运动 联系生活实际来理解这句话是最贴近学生认知的理解方式。 教 学 反 思