问题引导法在《水利工程制图》教学中的应用.pdfVIP

问题引导法在 水《利工程制图》教学中的应用 贺荣兵 1 胡晶晶2 龙振华 1 (1湖北水利水电职业技术学院 湖北 武汉 430070 2武昌理工学院城市建设学院 湖北 武汉 430223) 摘 要：问题引导法就是在教学中先从实际工程入手，由工程案例提出问题，引导学生积极 思考解决问题的办法，从而导入课程教学内容 ，让学生在解决实际问题 中学到新知识，从而有效 地激发学生的学习兴趣 ．使课程 内容 由枯燥变生动的教学方法 实践证 明这是一种很好的教学 方法．值得推广应用 关键词 ：问题引导法：水利工程制图；剖视 图；教学应用 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A doi：10．3969／j．issn．1665—2272．2015．04．030 《水利工程制 图》是水利水 电 ： 第九章 剖视图 I2 问题 引导法 建筑工程 、水利工程 、工程测量技 l ： 术 、工程造价管理等水利工程类专 ：一、剖视 图的形成 l 问题引导法就 J剖视图：是假想用剖切平面剖开物体，将处在观察者和切平面之间的： 业 的一 门骨干技术基础课 。 《水利 ；部分移去，将其余部分向投影面投影所得的图形，称为剖视图。 l是在教学开始 ，引 工程制 图》是着重研究绘制 、阅读 !剖视图特点：1．着重表达物体内部结构的一种表达方法。2．剖视图是I入实际工程案例 ． I剖切产生的新表面(剖面)和剖切平面之后的的物体两部分投影的总 ： 水利水 电工程 图样 的理论及方法 引导学生从实际工 ：和；3．在剖视图的剖面轮廓范围内应画建筑图例。 l -__ _ - 。 … 。 _。… - … ． … - 一 _ J 的课程 。学生掌握 《水利工程制图》 程需要 出发 ，去分 ：二、剖视图的标注 l 知识 的好坏将直接影响学生对水 l1．标注的必要性：为便于读者分清剖视图和其他视图之间的对应关系，：析解决 问题 ，从而 利工程规划 、设计 、施工和管理工 i制图标准规定，剖视图一般均应进行标注。 1在解决实 际问题 的 02 ． 标注的内容 ： 作 中水工建筑物工程 图样 的绘制 讨论 中讲解课程 的 l(1)剖切位置线；(2)剖视方向线；(3)标注名称。 ! 与识读 。因此，如何教授 《水利工程 ：3．省略标注：当剖切平面与物体的对称面重合，且剖视图按比例配置，l理论知识。 I中间无其他图隔开时，可省略标注。 ： 制图》知识是十分重要的。 《水利工 _