走向整合的智力研究——Demetriou的经验结构式认知….pdfVIP

心理科学进展 2008 ，16 （6 ）：905~912 Advances in Psychological Science 走向整合的智力研究 ——Demetriou 的经验结构式认知发展理论述评 王 元 张向葵 （东北师范大学心理学系，长春 130024 ） （东北师范大学儿童发展研究中心，长春 130024 ） 摘 要 基于经验结构式认知发展理论的智力结构包含环境指向系统、超认知系统和加工系统三个层次。环 境指向系统用于表征和加工不同领域的信息，加工系统是个体加工信息的操作平台，超认知系统负责监控和 调节其他两个系统的认识活动。三个层次的发展既具有各自的特点又相互影响。因此，该理论指出智力结构 的发展是一个动态平衡过程，存在三种发展变化模式：自下而上、自上而下和平行变化。智力结构层次内和 层次间的发展都要遵循四种变化的机制。该理论作为整合型智力理论有自己的优势，但在概念使用、超认知 概念的提出以及执行功能在结构中定位等问题有待商榷。 关键词 经验；经验结构式认知发展理论；智力结构；智力发展 分类号 B848.5 智力研究有三大研究传统：一是信息加工研究 个体的认知能力就是结构性组织的直接反映。个体 传统，该取向重视认知的信息流和信息的加工过程。 对现实进行组织的途径是经验[9,10] 。该理论关注了皮 在这里智力被认为是基于有限的加工资源的信息加 亚杰理论没有充分描述、解释的现象，如不同知识 工系统。二是个体差异性研究传统，在此领域建立 领域认知加工能力的结构、认知变化的机制和智力 了大量的认知能力多维模型，多数模型可归入智力 发展的个体差异，同时融合了关于智力结构和发展 的三层次结构[1~4] 。三是发展性研究传统，其重点放 的不同研究取向的基本假设，还综合了自我意识的 在了认知机能的发展阶段和动态特征，皮亚杰的认 研究[11] ，力图完整的描绘出智力的结构、发展规律 知发展理论称为了第一个全面而影响深远的智力发 和个体差异。 展模型[5~7]，该理论假设在认知发展的连续阶段上个 理论从经验结构入手将智力的结构和发展进行 体的理解和问题解决能力都存在极大的不同[10] 。尽 了有机的整合，在认知发展心理学领域具有一定的 管三个研究传统在智力的概念和方法上都存在巨大 影响。因此，介绍与评析该理论对同行学者了解智 的差异，但始终没有偏离智力的结构这一核心问题， 力发展研究的新取向有积极的意义。关于智力结构 它们的分歧集中体现在对结构的各个成分功能及其 理论部分，辛自强的《智能结构三层次理论述评》 相对重要性、智力的发展和结构之间动态关系的认 一文已有论述[12] ，尤其是对超认知系统的长时超认 识上。因此，形成吸纳多取向丰富成果的理论，成 知系统介绍很全面，因此本文略去了对这部分的构 为智力研究时代的必然趋势。 成维度的介绍。针对该理论近年的发展和修正情况， 进入 20 世纪 80 年代，许多整合型智力理论应 本文对智力结构理论进行重新的梳理，并重点介绍 运而生。其中，以新皮亚杰学派学者 A·Demetriou 了认知发展的规律和机制的理论内容，以期使读者 提出的经验结构式认知发展理论（又称认知整体变 更全面、深入地了解经验结构式认知发展理论的全 化理论）的整合性尤为突出。该理论反对将智力结 貌。 构抽象化，而强调经验和观念都具有一定的结构， 1 智力结构 经验结构式认知发展理论认为，智力包括环境 收稿日期：2