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高考扩展语句试题类型分折与答题技巧点拨.pdf
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莆考扩展语句试题类型铃折与答题技巧点拨
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高考考纲对扩展语句这一考 几句话。鉴于试题类型,有以下几 野岭刺骨寒风中的梅花迎着风雪
点的要求是,将结构简单、内容贫 种具体操作方法: 带着微笑悄悄地开放了。
乏、达意欠明确、表达欠具体、描述 (一)扩展法。这种方法主要适 (二)举例法。此法可用事实和
欠生动的语句扩充得丰富、充实、 用于语法性扩展或创造发挥型扩 名言名句对原句(可作中心旬)进行
鲜明、形象起来。它或者是把一组 展。它主要是对句子的主干进行修 举例扩展。
词语扩展成一句话或一段话;或者 饰、限制、说明等附加成分的添加, 如:以“出风头”作主体。扩写
是把一句话的意思加以扩充或者 从而使句子的定语、状语、补语丰 一段话。
合理地扩展成几句话。扩展语句主 富起来:或者将一个单旬变成一个 答案示例:“出风头”并非贬义,
要考查想象、联想、推理和语言表 由多分句组成的复句。 在改革开放的今天,对旧事物的改
达的能力,能力层级为D。它是根据 如:扩展下面的语句,要求突 造。需要“出风头”:对新事物的支
高考“语文突出语言操作的实用 出梅花不畏严寒的品格。所给语 持,也要“出风头”;没有“出风头”
性”的原则提出的.是高考的重要 句:梅花开放了。 的精神,遇事情畏首畏尾,不敢越雷
考点,是语文学科加大对语言应用 【解析】这个句子只有主语和谓 池一步,怎么会有人类社会的进步?
能力考查的一个新的表现。它具有 语,只说明了一个事实,留有的空 (三)总分法。此法可用原句作
开放性、综合性的特点,命题灵活 间很大;可添加定语、状语。要想补 为总句,然后从不同的方面对原句
性大,通常和解说词、推广语、标 充这些附加成分,我们可以说成“(什 作阐述或描写。
语、致谢词、欢迎辞、展馆留言等结 么样的)梅花(怎么样地)开放了”。 如:为下列句子的画线处补出
合起来进行考查。 为了突出梅花的不畏严寒,还可以 必需的语句,使之更为具体。
扩展语句的考查包括两种形 再加一些状语进行修饰、限制。 夏天和冬天,各有各的情趣,
式:一种是把一组词语扩展成~句 答案示例:当积雪压断枝头的
话或者一段话;一种是把一句话的 时候,当冰凌高挂悬崖的时候,当 【解析】此题可抓住“情趣”对
意思加以充实或者合理地扩展成 百花纷谢凋零的时候,裸露在荒山 夏天和冬天扩展。
7.内容:一个人正在测试其视 实际上干着不可告人的勾当。 手捞取好处。
一()
力,测试表上,分别写有大字体的 9.内容:父女俩在对话,衣衫褴 11.内容:画面上有两个人,一
“国家利益”、中字体的“集体利益” 褛的女儿对父亲哀求说:“爸爸,给 个是医生,一个是病人。这个病人,
和小字体的“个人利益”三行字.这 我书钱,我要上学。”农夫打扮似的 大腹便便,手拿“大哥大”,即手机。
个人却无视大字体、中字体的两行 爸爸却在华丽宏大的祖坟前对女 病人的两条腿奇特,一只粗大,并
字,唯独对小字体的一行字,是看 儿说:“没有钱。修祖坟用光了。”寓 写有“金钱”二字;一只细小,并写
得清清楚楚。寓意:讽刺那些只顾 意:讽刺那种只顾祈求荫庇,而不 有“文化”二字。医生询问,病人说
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