高考历史专题一：中国古代史.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 专题备考引擎 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 古代中国孕育了丰富的文化遗产，主要包括书法艺术、绘画艺术、文学成就和戏曲艺术。这些艺术的发展及其完善构成了中国古代灿烂辉煌的艺术体系。本专题主要介绍中国古代艺术发展的脉络和不同的时代文学艺术的不同特征。学习时应注意把握古代文艺的发展过程和具体特征，注意相关作品所体现的时代背景，深刻理解“文学是一定时期社会经济、政治的反映”。 中国古代科技文化专题史是近年高考命题的重点。从内容上看，高考命题主要集中在汉字的起源与演变、书画的基本特征、文学发展趋势、京剧的形成和艺术特色；从题型上看，以选择题为主，出现非选择题的几率不大；从命题趋势看，高考将着眼于古代科技、文学、艺术与时代政治、经济之间关系的分析；同时注重从通史的角度考查科技及文化的相关史实。 主干知识整合 专题网络构建 重点要点探究 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 儒家思想是中国传统文化的主流思想，是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明史极为重要的组成部分。复习时要注意从整体上把握中国传统文化主流思想演变的基本线索，构建基本的知识体系，把古代思想家的主张放在具体的历史背景下进行分析评价，并注意与现实社会的有机联系。要注意思想文化与政治、经济之间的联系，理解作为我国传统文化主流思想的儒家思想，其发展演变反映了社会政治经济的发展变化，同时儒家思想又深刻影响着社会政治经济的发展与变化。 以儒家思想为代表的中国古代思想史专题，近年来一直是高考命题的热点内容。从内容上看，战国时期的百家争鸣、明清之际的思想批判是高考考查的重点；从题型上看，以选择题为主，但材料解析题和问答题等主观性试题出现的可能性比较大；从命题趋势看，儒、道等学派包含的丰富的和谐思想、民本思想很有可能联系当今“构建和谐社会”等热点问题进行命题，突出鲜明的时代特点；同时，注重“古今贯通，中外关联”，如将中国先秦时期的孔子、孟子与苏格拉底的思想相比较，将中国的“百家争鸣”与欧洲的“文艺复兴”放在一起进行综合考查。 主干知识整合 专题网络构建 重点要点探究 专题网络构建 重点要点探究 专题备考引擎 试题 分布 试题 情景 主要 考点 重点要点探究 专题备考引擎 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 专题备考擎 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 试题 分布 试题 情景 主要 考点 专题考引擎 本单元展现了中国古代农耕经济的基本概况，需重点掌握的知识有：古代中国农业的主要耕作方式和土地制度；古代中国农业经济的基本特点；古代中国手工业发展的基本史实和特点；古代商业发展的概况和特点；“重农抑商”“海禁”等政策的影响；中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 在掌握基本知识的同时，要提高分析和解决问题的能力，加强传统和现实的联系，培养服务于现实社会发展的意识；同时运用文明史观分析评价古代中国农耕经济的发展，认识古代中国农耕文明在世界文明史中的地位，注意理解以下观点：中国古代农业、手工业和商业的发展为中国古代文明的萌生和发展奠定了雄厚的物质基础；近代前夜，农耕文明高度发展，分离出一些迥异于传统经济模式的变异。然而，君主专制统治的保守与封闭阻碍了新经济因素的成长，最终使中国在近代化的世界大潮中落伍。 高考强调考查学科主干知识和社会热点问题，古代中国经济史既属于古代史的主干知识，又与当前许多热点问题密切相关。因此，古代中国的农耕经济就成为高考经常涉及的考点。从内容上看，高考着重考查古代农业的耕作方式和土地制度、商业发展的表现、重农抑商和闭关锁国政策、资本主义萌芽；从题型上看，以选择题、材料分析题为主；从命题立意上，注重与“三农”等热点问题结合； 同时，将中国古代资本主义萌芽的缓慢发展等内容和中国近代资本主义经济的发展等内容有机结合；对比新航路开辟与中国明清时期的经济现象，运用经济基础与上层建筑原理，分析同一时期不同地域政治制