《美丽的小路》教学设计西岗区九三小学王艳芳.docVIP

《美丽的小路》教学设计 一年级下册语文教学设计 西岗区 九三小学 王艳芳 一、教案背景 语文课程标准中指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。” 如今，网络技术和多媒体技术正在深刻地影响着我们的生活、生产、学习和工作方式。信息技术与其他学科的综合和互相渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。充分利用信息技术，进行教学方式的改革，将会对小学生探究性学习、创造性的发挥、综合实践能力的提高打下良好的基础，使小学语文教学取得最优的教学效果。 11、美丽的小路 课时 2-1 课型 新授 授课时间 2012年 月 日 教材分析 这篇课文选自人教版第二册第11课，课文讲了一个有关环境卫生的故事，告诉我们不能乱扔垃圾，要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯。它通过童话故事的形式，形象生动地把“要爱护环境”的道理蕴含其中。这篇课文适合分角色朗读，学生可以通过分角色朗读来理解课文内容。 课程目标 知识与技能：认识“先、鹿”等14个生字，识记7个生字，会写“先、干”2个字。练习练习正确流利有感情地朗读课文。 过程与方法：通过朗读、讨论、交流等形式在网络资源的帮助下更好的阅读理解课文内容． 情感态度价值观：有爱护环境卫生的愿望和行动。． 学情基础分析及预习指导 课文比较长，在朗读方面有一定难度，生字较多，对于学习困难的学生是个挑战。课文的第八自然段含义较深，对于学生来说理解可能会有一定困难。在预习指导时，可以引导学生先对生字和课文进行自主学习，提高预习的效果，为学习课文做好准备。 教学重点 识字、写字、朗读课文 教学难点 生字的识记；感悟课文，对话的朗读；通过对课文的理解，渗透环保意识。 板书设计 11、美丽的小路 花花绿绿 垃圾 五颜六色 苍蝇 课前测 读词语： 先生、小鹿、慢慢、堆积、鼻子、脑袋、奇怪、推车、赶快、不久、干净 测试结果： % 教学过程 教学环节及内容 教师指导 学习形式 设计意图 时间分配 一、积累 小草青青柳叶新，损坏小草可不行。 见到废纸伸伸手，乱扔乱丢可不行。 小草也要睡大觉，惊动小草可不好。 大家都来护环境，环保工作就做好。请学生领读。/ playlist/p/ 56824760.html美丽的小路找回来了么？下节课再来学习 1、出示生字，指导在小组中识记生字。 2、汇报交流 3、打乱顺序开火车读字组词。 1、逐个观察每个字在田字格中的位置，说说在书写时需要提醒大家注意什么？ 2、师范写指导： 3、巡视指导。 出示题目，指导完成 读准字音 各种形式练习读句子 展示朗读背诵 学生观察，发表自己的见解 齐读课题 学生指出易读错的字，正音。 分自然段读，正音 喜欢，因为美丽 找到相关语句，读一读 请同学们自由读二、三自然段。 练习有感情朗读 找到相应语句读一读，汇报交流 练习有感情朗读 1、读出生字，小组内用自己喜欢的方法识记生字。 2、全班汇报交流。 3、在组内练习之后派代表参加读字组词竞赛。 4、同桌互查 1、观察特点，找出重点笔画，全班交流。 2、认真看范写，跟随老师书空。 3、仿写。（写字练习本） 4、同桌之间互相评价，取长补短。 手势表示答案，读词语 积累语言，渗透保护环境的意识 ppt大大方便了语言的积累 通过ppt出示两幅图产生鲜明的对比，激发学生学习的兴趣，导入新课。 电脑课件设计出的生字词语出示消失的课件把识字与游戏竞争巧妙融合，使学生识字在游戏中进行，不再枯燥，提高效率 通过朗读，图文对照，理解课文内容，体会好的环境人人喜欢 ppt出示的图画更加帮助学生直观的感受到良好的环境读，明白保护环境应该每个人从一点一滴做起。 ? ? 引导学生运用适合自己的识字方法自主识字，展示识字成果，培养主动识字的能力 培养良好的写字习惯。 借助方便的ppt播放区别同音字的用法。 5 23 7 5 课堂 检测 选择正确读音画√ 小鹿（lù lǜ） 堆积（jī jí） 脑袋（nǎo lǎo） 一辆（liàng làng） 推车（tiū tuī） 干净（jìng jìn） 检测结果： % 课后 反思 当堂检测结果分析（含疑难问题）： 针对以上结果反思教学行为： 四、教学反思： 完成本课教学内容，经过课堂检测发现学生