小溪流的歌教案.docVIP

小溪流的歌 教学目标： 　　1、了解童话的特点。2、领悟课文所包含的道理。 　　3、培养学生创新意识，提高学生语文能力。 教学重点： 　　1、体会童话内涵。2、培养联想和想象能力。 教学方法：活动性语文教学法。 课时安排：2课时 教学过程设计： 第　一　课　时 一、歌声导入 播放中国民歌《 泉水叮咚响》，后投影歌词： 泉水叮咚， 泉水叮咚， 泉水叮咚响，跳下了山岗，走过了草地，来到我身旁。泉水呀，泉水你到哪里 你到哪里去，唱着歌儿、弹着琴弦流向远方，请你带上我的一颗心绕过高山一起到海洋， 泉水呀泉水你可记得他在你身旁，是我送他参军去边疆。 提问：你们听过这首歌吗？再看看这歌词，特别是划线的语句，想想这是一首怎样的歌呢？ 学生：这是一首体现永远乐观向上、勇往直前的歌。 师：这的确是一首耐人寻味、悦耳动听的歌，它伴随着我们的父辈走过了那段火热的年代，激励着他们不断前进，走向成熟。而现在我们来学习《小溪流的歌》这一课，看看小溪流的歌又是一首怎样的歌？是不是与前者有相似之处？ 出示课题：小溪流的歌 在本文文题中，清澈的溪水在岩石上缓缓流动的声音，被作者说成是小溪流的歌，这是一种什么样的艺术手法？ 拟人；童话故事正是用拟人、夸张等艺术手法，来塑造艺术形象，反映社会生活的。 关于作者及作品简介（略） 二、朗读