比热容教案.docVIP

教学设计 邱泰光 课题：比热容 科目：人教版初中物理 教学对象： 九年级 课时：1 一、教学内容分析 这一节内容是热现象中比较重要的，也是比较难懂的一个知识点。学习本节知识让学生借助生活经验得出，物体在温度升高时吸收热量与它的质量及升高的温度都有关系，通过实验探究引出比容热的概念。 比热容是一个比较抽象的概念，通过对它的学习，可以有意识地培养学生抽象思维能力。 二、教学目标 ?（1）知识与能力目标：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性；会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。 （2）教程与方法：经历探究的过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的必要性；通过比较不同物质吸热能力探究实验的设计与实施，进一步理解控制变量法；通过观察比热容表，能够归纳总结其共同规律和特点。 (3)情感、态度与价值观：通过对日常生活、生产中有关比热容现象的了解，激发学生热爱生活的热情，提高发现问题、分析问题并解决问题的意识。 三、学习者特征分析 ?以我校现状班级来说，属乡镇中学，多数学生上进心不是太强，学习态度不太端正，没有一定的良好学习习惯，还缺乏一定的探索研究问题的能力。 但是比热容现象是学生在生活中体会的比较多的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积