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04-2-20 哈密市统计局 何 志 军 第一章 绪 论 一、我们为什么要学统计学 二、什么是统计和统计学 三、统计学的分类及学科体系 四、统计学与其他学科的关系 五、统计学的几个基本范畴 六、如何学习统计学 一、我们为什么要学统计学 问题： 进入大二以来您有什么想法？ 我们应该学什么？ 我们将来会干什么？ 《统计学》重要吗？ 讨论1： 假如现在摆在您面前的课选课程有以下几门： A.马克思主义哲学 B.汽车驾驶 C.国际金融实务 D.统计学 E.现代文学 F.经济学 G.计算机应用 H.人际交往艺术 I.机械学原理 J.职业道德 请问你会选择那些课程进行学习？ 讨论1： 结论： 1、我们学习的课程有理论性课程，有技能性课程。 2、我们学习课程有的是以兴趣为基础，有的是以有用为基础。 3、我们到底应学习什么？ 讨论2： 我将来准备干什么？ A.不知道 B.仅知道大体干什么 C.知道会具体干什么 把我们到底应学习什么和我将来准备干什么相结合我们会得到什么启示？ 讨论3： 假如有如下案例：某企业有销售人员甲、乙、丙三人，其经营业绩分别为115、120、130。其中甲业务员有娴熟的营销技巧，但努力程度不够；乙业务员善于对市场信息进行分析，及时捕捉市场机会；丙业务员有拼命三郎精神。 你认为谁应获得最高的业务奖金？ 你认为谁应成为企业的技能培训师？ 你认为谁最有可能成为企业营销主管？ 假如你也在该部门，你想得到什么？ 讨论3： 结论： 1、金钱、能力的认可、晋升 2、努力、技能、知识 3、您应具备什么？ 4、就学习《统计学》而言，有什么启示？ 讨论4： 例1 1987年以来主要国家GDP资料如下： 讨论4： 例2 张先生是台湾某集团的企划部经理，在今年的规划中，集团准备在某地新建一家新的零售商店。张先生目前正在做这方面的准备工作。其中有一项便是进行市场调查。在众多信息中，经过该地行人数量是要考虑的一个很重要的方面。张先生委托他人进行了两个星期的观察，得到每天经过该地人数如下：544，468，399，759，526，212，256，456，553，259，469，366，197，178 将此数据作为样本，商店开张后经过该地的人数作为总体。在95%的置信度下，能否知道每天经过此地的人数？ 讨论4： 结论： 1、学者不能离开统计而研究，政治家不能离开统计而施政，企业家不能离开统计而执业，家长不能离开统计而理财。 2、《统计学》归纳我们已掌握的知识，同时为我们提供闻所未闻的知识。 3、本教材仅为我们提供统计的基本知识。 总结论： 我们应否学好统计学？ 学好统计学是为了考试还是为了大展宏图？ 应学哪些内容、怎样学、如何应用？ 二、什么是统计和统计学 1、统计与统计的含义 2、统计学的产生和发展 3、统计数据的规律与统计方法 1、统计与统计的含义 1、统计与统计的含义 统计的含义之一 统计的含义之二 统计的含义之三 三种含义的关系 统计学的内容 统计数据的收集是取得统计数据的过程，它是进行统计分析的基础。离开了统计数据，统计方法就失去了用武之地。如何取得所需的统计数据是统计学研究的内容之一。 统计数据的整理是对统计数据的加工处理过程，目的是便统计数据系统化、条理化，符合统计分析的需要。数据整理是介于数据收集与数据分析之间的一个必要环节。 统计数据的分析是统计学的核心内容，它是通过统计描述和统计推断的方法探索数据内在规律的过程。 2、统计学的产生和发展 可以从三条主线上分别来认识： ⑴社会生产力水平； ⑵统计活动的发展变化； ⑶统计学的产生和发展。 从社会生产力水平看 资本主义社会建立以前，社会生产力水平相对落后，人类认识和改造领域相对狭窄，科学技术水平落后； 资本主义社会建立以后，社会生产力空前发展，人类认识和改造领域极大发展，科学理论突飞猛进，学派林立，技术手段也日臻完善。 从统计活动的发展变化看 建奴隶社会的统计活动，特点：①只在有限的范围内，多是结合在赋税、兵役工作中进行，为国家统治服务，尚无独立的专门的机构；②有一定的统计制度和方法，但比较落后。 资本主义建立以后的统计活动，特点：①统计活动遍及社会经济、科学技术、环境人文等各个方面；②统计专业机构纷纷成立，走向专业化、独立化；③统计方法极大完善，特别是概率论及其他数学方法的引入；④统计手段的先进化，特别电子计算机的发展。 资本主义建立以后的统计活动 A.16、17世纪，欧洲进入了工业手工业时代，市场经济迅速发展，竞争激烈，在这一要求下统计活动从国家管理领域扩展到社会经济的各个领域； B.18世纪现代机器大工业发展，社会分工日益精细，统计活动形成许多分支，如工业、农业、商业、交通、邮电、