浅谈化归与转化思想在高中数学解题中的应用.pdfVIP

解题技巧与方法 瓣 一 蔷赫 毋赫 …簿 * 鳓一 — 凑璇 衄 辏 磐 赢 黢孽鼷题咿鳓麈 ◎安宝琴 (甘肃省秦安县第五 中学 741600) 【摘要】解决数学问题时，常遇到一些问题直接求解较 BC=E，可得 PA上面 ECD．这样 ，截面ECD将原三棱锥切割 为 困难 ，通过观察 、分析 、类 比、联想等思维过程 ，选择运用 成两个分别 以ECD为底面，以PE，4E为高的小三棱锥 ，而 恰 当的数学方法进行变换 ，将 原问题转化为一个新 问题 ，即 它们 的底面积相等 ，高相加等于 PE+AE=PA=f，所 以 就是说 ，转化成对 自己较熟悉 的问题．通过新 问题 的求解， Ⅲc= c。+ Ⅲ。=÷sⅢ。。AE ÷s 。‘ 达到解决原 问题的 目的，这一思想方法我们称之为 “化9-5与 转化 的思想方法”．本文简要谈一谈这种数学思想在高 中数 PE=÷5…。·=÷·÷日c·ED·PA==I1． 学解题 中的应用． 评注 辅助截面ECD的添设使 问题转化为 已知 问题迎 【关键词】化9-5与转化思想；高中数学解题；应用 刃而解． 例 2 在 ( +3+2) 的展 开 式 中 的 系 数 1．应用 “化归与转化思想”的基本原则 为 ( )． 化归与转化思想 的实质是揭示联系 ，实现转化．除极简 A ．16O B．240 C．360 D．800 单的数学 问题外 ，每个数学 问题 的解决都是通过转化为 已 分析与解 本题要求 ( +3 +2) 展开式 中 的系 知 的问题实现的．从这个意义上讲 ，解 决数学 问题就是从未 数 ，而我们 只学 习过多项式乘法法则及二项展开式定理 ，因 知 向已知转化 的过程．化归与转化的思想是解 决数学 问题 此 ，就要把对 系数 的计算用上述两种思路进行转化 ： 的根本思想 ，解题 的过程实际上就是一步步转化 的过程．数 学 中的转化 比比皆是，如未知向已知转化 ，复杂问题 向简单 思路 l 直接运用多项式乘法法则和两个基本原理求 解 ，则 ( +3 +2) 展开式是一个关于 的 10次多项式 ， 问题转化 ，新知识 向旧知识 的转化 ，命题之 间的转化 ，数与 ( +3+2)=( +3 +2)(37 +3 +2)(37 +3 +2)( + 形的转化 ，空间向平面的转化 ，高维 向低维转化 ，多元 向一 元转化 ，高次 向低次转化 ，超越式 向代数式 的转化 ，函数与 3 +2)(37+3+2)，它的展开式中的一次项 只能从 5个括 号 中的一个 中选取一次项 3 并在其余 四个括号中均选择常 方程