云南省德宏州潞西市芒市中学2014到2015学年高中生物必修一导学案第六章第四节细胞的癌变.docVIP

教学设计（主备人：杨颖萍 ） 学科长审查签名： 高中课程标准?生物必修1 6．4细胞的癌变 一、内容及其解析 1．内容：癌细胞的特征和致癌因子；讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 2．解析：学会分析比较、联系实际灵活运用知识的能力。 二、目标及其解析 1.掌握癌细胞的特征和致癌因子。 ??2.认识恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 三、教学问题诊断分析 癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治。 四、教学支持条件分析 利用教学挂图、教学模型进行讲解。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 （二）教学情景 1．癌细胞概念与特征 问题1：什么是癌？ 问题2：癌细胞与正常细胞有什么不同？ ? 正常细胞 癌细胞 增殖次数 ? ? 细胞形态 ? ? 能否转移 ? ? 设计意图：通过实验获取直接经验 师生活动：教师演示，指导学生，学生动手操作 2、致癌因子 问题3：引起细胞癌变的原因是什么？ 问题4：归纳致癌因子的种类有些什么？ 1.物理致癌因子? 辐射致癌（紫外线、X射线） 2.化学致癌因子? 农药、化肥、甲醛、苯、煤焦油等化学物质 3.病毒致癌因子? 能使细胞发生癌变的病毒 问题5：致癌因子是否一定会导致细胞癌变？教材P126致癌因子为什么会导致细胞癌变？讲清内因与外因的关系。 人和动物的染色体上本来就存在和癌有关的基因它们都是细胞中正常的固有的基因, 正常细胞中，原癌基因实际上是一些参与细胞生长、分裂和分化的基因。这些基因在正常情况下以非激活形式存在。但受到多种因素作用时其结构发生改变，就激活成癌基因。 原癌基因：负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程 抑癌基因：防止细胞不正常增殖 致癌因子?? 导致??? 基因突变（原癌、抑癌基因） 引起细胞癌变的原因：1.原癌基因和抑癌基因发生突变。2.各种致癌因子的作用。 问题6：癌症究竟离我们有多远？老师总结了日常诱癌10例 1.感染乙肝病毒的可诱发肝癌????????? 2.染人乳头状病毒可诱发宫颈癌??????????? 3.感染螺杆菌可诱发胃癌????????????? 4.吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌 5.被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌 6.经常接触沥青者，易诱发皮肤癌?????????? 7.经常接触煤焦油者，易患皮肤癌 8.经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病9.长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌??????10.经常在太阳下曝晒，可诱发皮肤癌??????? 设计意图： 通过实验演示、挂图教师引导学生思考获取直接间接经验。 师生活动：学生阅读教材，思考并回答问题，老师评价、总结。 3.癌症诊断与治疗手段 问题7：你能说出目前有几种诊断癌症的方法？ ? 病理切片显微观察、CT检查、核磁共振、癌基因检测、癌细胞表面糖蛋白测定、癌细胞中核糖体数目测定。 问题8：癌症是不是不治之症？(几副画面，有的可以治疗有的没有办法？) 问题9：如何治疗癌症？ 目前用于肿瘤治疗的主要手段有手术、放疗、化疗和生物治疗，其他有效手段还包括内分泌治疗、中医中药治疗、热疗和射频消融治疗等。由于现有各种治疗手段各有其最佳适应症，也各有其不足，所以，为了提高治愈率，应将各种有效手段综合合理运用和有序的进行。大家通过今天的学习想一想这些方法能不能彻底治疗呢？那有没有彻底的治疗方法呢？ 设计意图：培养学生阅读、思考、讨论、交流、归纳等综合性能力 师生活动：各小组相互补充，开展评价 小结： ? 设计意图：温故知新，体验建构模型的过程，回顾细胞的基本结构的相关知识 师生活动：采取小组合作形式课后完成 目标检测 1、癌细胞具有什么特征（? ） ? A、无限增殖? B、形态结构变化? C、易分散转移? D、A、B、C都是 2.人体中的某一体细胞，如果连续分裂了60次以上还在继续分裂，则此细胞很可能发生了（?? ） A.分化能力很强???? B.全能性增强??? C.衰老?? D.癌变 设计意图：培养学生阅读、思考、讨论、交流、归纳等综合性能力 师生活动：各小组相互补充，开展评价 配 餐 作 业 A组题 1、癌细胞容易转移，这是因为（?? ）? A. 细胞膜具有流动性? ???????????B. 癌细胞为球形? C. 癌细胞膜上糖蛋白等物质减少?? D. 癌细胞体积较小 2.某人长期吸烟成瘾，晚年不幸得了肺癌，他的致癌是受到了哪种因子的作用（?? ） ?? A.物理致癌因子?? B.化学致癌因子 ???? C.病毒致癌因子?? D.物理和化学致癌因子 设计意图：适当的改变问问题的方法，有助于学生深刻的理解知识点，在以后只是相互渗透的时候不会混用知识。 B组题 3.皮肤癌发生的一般部位和时期是（　）。 ? A.表皮细胞有丝分裂分裂期　　　B.生发层细胞有丝分