《幼儿园生活化美术动的实践研究》.docVIP

《幼儿园生活化美术活动的实践研究》 河海幼儿园美术课题研究汇报——第一期 管亚静 一、概念界定（文字） “生活化的幼儿美术活动”是指在开展幼儿美术教育的过程中，遵循幼儿身心发展规律和幼儿年龄特点，关注幼儿的实际生活经验，以幼儿的现实生活为背景，注重幼儿周边生活中各种资源的开发，以幼儿熟悉的人、事、物为内容，让幼儿审美情趣的形成过程回归幼儿的生活，尊重幼儿的个性发展，通过内容、环境、材料和教学活动方式的生活化等活动策略，引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界，最终能实现将美的创作作品运用于、表现于日常生活中。 二、美术课题的研究现状（文字） 1.研究内容的确立 在前期课题《如何在幼儿美术活动中优化教师指导策略》和《以纲要为依托深化幼儿园美术课程改革实践研究的研究》中，立足我园发展现状，开展了多样研究活动，在实践中逐步优化了教师的提问、评价等策略，优化了主题背景下的美术活动，在这些研究过后，我们也不断发现了美术教学缺乏生活性，幼儿的学习、表现热情急剧下降，幼儿的表现能力也突出，为了解决这一问题又能更好地拓展美术活动的内涵，我园于2013年10月确立了《幼儿园生活化美术活动的实践研究》，旨在让幼儿在生活中感受美、表现美，即让幼儿的艺术表现来源生活而回归生活。 研究小组的人员配备和分工（表格） 本小组有13位老师组成，都是多年在教学一线的教学骨干力量，我们有着共同的爱好，乐忠于美