高三数学《集合的基本运算全集、补集》说课稿2（人教A版必修1）.docVIP

1.1.3 集合的基本运算（2） ——全集、补集 从容说课 本课是集合的运算，要求我们带领学生从日常生活中的现象中抽取用数学符号表示实际问题，再拓宽到数学化的问题.从学生的认知背景出发，培养学生学会从感性到理性来研究问题、认知世界的意识.本课主要是建立概念，让学生初步认识全集、补集的概念及表示方法，并逐步读懂集合的语言. 三维目标 一、知识与技能 1.了解全集的意义，理解补集的概念. 2.掌握全集与补集的术语和符号，并会用它们正确地表示一些简单的集合，能用图示法表示集合之间的关系. 3.掌握补集的求法. 二、过程与方法 1.自主学习，了解全集、补集来源于生活、服务于生活，又高于生活. 2.通过对全集、补集概念的讲解，培养学生观察、比较、分析、概括等能力，使学生认识由具体到抽象的思维过程. 3.探究数学符号化表示问题的简洁美. 三、情感态度与价值观 发展学生抽象、概括事物的能力，培养学生对立统一的观点. 教学重点 补集的概念. 教学难点 补集的有关运算. 教具准备 投影仪、打印好的材料. 教学过程 一、创设情景，引入新课 师：事物都是相对的，集合中的部分元素与集合之间的关系就是部分与整体的关系. 请同学们由下面的例子回答问题： 【例】 A={班上所有参加足球队同学}， B={班上没有参加足球队同学}， U={全班同学}， 那么U、A、B三集合关系如何? 生：集合B就是集合U中除去集