实验五知能优化与演练.docVIP

1．(双选)(2012·三明模拟)用如图3－4－7甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”实验，A同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图乙中的直线，B同学画出的a－F图象为图乙中的直线.直线、在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是(　　) 图3－4－7 A．实验前A同学没有平衡摩擦力 B．A同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了 C．实验前B同学没有平衡摩擦力 D．B同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了 解析：选BC.直线表明当外力F＝0时，已有加速度是由于平衡摩擦力时木板抬得过高，故B正确，A错误；直线表明当施加一定外力后加速度仍为零，是由于没平衡摩擦力或平衡时木板抬的太低造成的，故C正确，D错误． 2．做“验证牛顿第二定律”实验时，按实验要求安装好器材后，应按一定的步骤进行实验，下列给出供选择的操作步骤： A．保持小桶和砂子的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次 B．保持小车质量不变，改变小桶里砂子的质量，测出加速度，重复几次 C．用天平测出小车和砂子的质量 D．在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度合适的垫木，平衡摩擦力 E．根据测出的数据，分别画出a－F和a－图象 F．用秒表测出小车运动的时间 G．将装有砂子的小桶用细线通过定滑轮系到小车上，接通电源，释放小车，在纸带上打出一系列的点 以上步骤中，不必要的步骤是________，正确步骤的合理顺序是________(填写代表字母)． 解析：实验中不需用秒表测出小车运动的时间，因此F是不必要的步骤，按照实验的顺序是DCGABE. 答案：F　DCGABE 3．“验证牛顿运动定律”实验可以利用砂与砂桶替代砝码及砝码盘，如图3－4－8所示，即为某同学安装的实验装置图，在图所示状态下，开始做实验，该同学在装置和操作中的主要错误有________________________________________________________________________． 图3－4－8 解析：可根据有关实验的原理、误差原因、结果合理等方面考虑，打点计时器必须用低压交流电；细线需与木板平行；小车要靠近打点计时器． 答案：长木板右端未垫高以平衡摩擦力 电源应改用10 V以下交流电源 开始实验时，小车离打点计时器太远 4．(2012·广东六校联考)如图3－4－9装置是研究“加速度和力的关系”的实验装置． 图3－4－9 (1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持________不变，用钩码所受的重力作为________，用DIS测小车的加速度． 图3－4－10 (2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a－F关系图线(如图3－4－10所示)． 分析此图线的OA段可得出的实验结论是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. (单选)此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是(　　) A．小车与轨道之间存在摩擦　　　B．导轨保持了水平状态 C．所挂钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大 解析：(1)在研究加速度与力的关系时必须保持小车质量不变，才能找出二者的关系． (2)OA段在实验的允许范围内，图线是一条直线，因此可得出a与F成正比的关系． 由实验的原理 a＝＝可知AB段明显偏离直线是由于没有满足M车m钩造成的． 答案：(1)小车的总质量(或小车的质量) 小车所受外力(或外力、合外力) (2)在质量不变的条件下，小车的加速度与合外力成正比　C 5．(2012·福州质检)某实验小组设计了如图3－4－11甲所示的实验装置，通过改变重物的质量来探究滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a－F图线，如图乙所示． 图3－4－11 (1)图线是轨道处于________(填“水平”或“倾斜”)情况下得到的实验结果； (2)图线的倾斜程度(斜率)一样，说明了什么问题？________(填选项前的字母) A．滑块和位移传感器发射部分的总质量在两种情况下是一样的 B．滑块和位移传感器发射部分的总质量在两种情况下是不一样的 C．滑块和位移传感器发射部分的总质量在两种情况下是否一样不能确定 解析：(1)由图乙可知，对于图线，当拉力F＝0时，加速度并不为零，故轨道应处于倾斜状态； (2)设滑块和位移传感器的总质量为M，在倾斜轨道上，由牛顿第二定律F＋Mgsinθ－f＝