钙钛矿太阳能电池或将引领产业发展新方向.docVIP

钙钛矿太阳能电池或将引领产业发展新方向.doc

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钙钛矿太阳能电池或将引领产业发展新方向 本文作者:魏金燕 (前瞻网资深产业研究员、分析师) 太阳能电池是通过光电效应或者光化学效应直接把光能转化成电能的装置。近年来,太阳能电池的应用已从军事领域、航天领域进入工业、商业、农业、通信、家用电器以及公用设施等部门,尤其可以分散在边远、高山、沙漠、海岛和农村使用,以节省造价很贵的输电线路。 前瞻产业研究院《2013-2017年中国太阳能电池行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》指出,在目前阶段,太阳能电池的成本还很高,发出1kW电需要投资上万美元,因此大规模使用仍然受到经济上的限制。 但是从长远来看,随着太阳能电池制造技术的改进以及新的光电转换装置的发明,各国对环境的保护和对再生清洁能源的巨大需求,太阳能电池仍将是利用太阳辐射能比较切实可行的方法,为人类未来大规模地利用太阳能开辟了广阔的前景。 太阳能电池作为光伏产业中最重要的一环,其行业发展和上游的硅片等半导体材料行业密切相关。按原材料划分,目前太阳能电池主要分为晶体硅太阳能电池、薄膜太原电池和聚光太阳能电池,其中按照太阳能电池结构不同,太阳能电池可分为晶体硅太阳能电池、薄膜太阳能电池和聚光太阳能电池等种类。目前主流的太阳能电池为晶体硅太阳能电池和薄膜太阳能电池(如下图所示)。 图表1:太阳能电池行业主要产品分类 资料来源:前瞻产业研究院 前瞻产业研究院《2013-2017年中国太阳能电池行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示,晶体硅电池占太阳能电池市场的主导地位。近几年来,晶体硅太阳能电池占据了太阳能电池应用市场中85%以上的市场份额,而太阳能电池应用市场的发展则同政府的扶持政策密不可分,如欧洲、美国和日本等大多数国家都制定和实施了积极的太阳能产业政策和发展计划。因此,目前晶体硅太阳能电池应用市场也主要集中在上述区域及国家。单晶硅电池具有转换效率高、稳定性好等特性,但是成本较高。 而薄膜太阳能电池方面,在金融危机之前,由于高昂的多晶硅价格制约了光伏产品的应用发展,在这种情况下,不少人对低价的薄膜太阳能电池寄予厚望,认为它将是晶体硅电池最大的竞争对手。但是这场危机冲击得海外市场严重萎缩,导致多晶硅价格暴跌,因此业内又有了薄膜电池优势不在的论断。这些年薄膜电池在太阳能电池领域中一直处于一种非主流位置,主要原因就是效率不高。 2013年10月,英国牛津大学的一项研究表明,由钙钛矿的复杂晶体制成的太阳能电池有效转换率高达13%,而且这种电池的发展趋势会越来越好。与其它的太阳能电池不同,钙钛矿是由现成材料制成的,廉价而且容易产生。专家认为,这种电池还有许多改进空间,2014年转换效率能达到20%。钙钛矿太阳能电池还有潜力与硅电池板相结合,制造出效率达30%甚至更高的串联电池。 前瞻产业研究院太阳能电池行业研究小组认为,钙钛矿太阳能电池投入市场并大规模应用指日可待,其为太阳能电池产业注入了新的活力,将激励目前低迷的太阳能电池市场重新活跃起来,并有望引领未来太阳能电池市场新的走向。 下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除 述职报告 尊敬的各位领导,各位同仁: 大家好! 本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年,主抓德育教育工作,分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长,我努力学习党的教育方针,学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己,努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中,学习党建理论;在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规;在业务学习中,学习人文文化,加强自身政治理论,道德修养,培养高层次的道德感、责任感。 工作几年来,我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作,确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干,善于思索,不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主,及时勉励,激发老师团队精神,从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生,为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法,将一年工作总结如下: 一、加强学习,联系实际,提高认识 教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展,不学习就会跟不上时代的步伐,特别是作为一名校级领导和德育工作者,必须始终站在社会发展的前列,德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此,我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书,提高自己对政治的敏锐性,提高对教育的认识和个人品德修养,提高管理能力。在这一年里,我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍,这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。 (一)严格要求自己,以身作则 古人云“直而影正,以己以正而为人之标”,作为一名校级干部,在很多方面都要对自己有严格的要求,否则就没有进步,就不能为人之标,就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工

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