室内空间设计电子教案刘莉 模块二.pptVIP

4 课题2.4单元式办公空间设计 学习目标 通过本课题的学习，掌握办公空间的设计方法及要点；熟练掌握徒手画创意草图的方法；能基本完成项目任务：一办公住宅空间设计。 学习任务 （1）住宅空间设计 （2）办公空间案例赏析 （3）办公空间设计实训 任务分析 从讲解办公空间设计到案例欣赏再到设计实训，是一个设计思路引导和设计项目实施的过程。教师引领学生围绕住宅空间设计的知识，训练办公空间的技能，激发学生的学习兴趣和创造潜能，实现具有社会职业能力的教学效果。 2.4.1一办公空间案例赏析 项目名称：办公室的重新装修 项目地点：美国俄勒冈州波特兰市 设 计：Boora Architects 办公空间的分布整齐有序但颇具人情味，时尚的靓色软装功不可没。旧工业与时尚的结合正是FINE办公空间的特色，柔和的灯光不至于让人的心情烦躁。方案设计图具体如图 实训一 某建筑装饰设计工作室设计 命题原因：伴随着IT时代的到来和人们生活工作行为方式的改变，如今办公模式、办公理念和办公组织形式从内容到形式发生了一系列的变化，给办公空间的设计注入了新的活力。将现代人的“工作与生活”结合起来，二者合一融于同一空间之内，是现代办公室空间类型的重要组成形式。因此将一套公寓设计为办公空间作为一个训练任务命题，对培养建筑装饰设计师创造一个舒适、高效的工作环境有很强的针对性。 1.任务目标 通过某建筑装饰设计工作室设计，培养学生独立完成一定规模的办公空间室内设计项目能力；了解装饰设计工作室室内设计环境分析，通过分析指定平面图中的建筑空间，综合运用所学知识来设计、组织所给的平面，从中理解装饰设计工作室室内设计的内涵；了解草图、方案图纸、设计手册的制作方法，为设计综合性的办公空间打下扎实的基础。 2.设计条件 （1）空间如图2-4-11所示，考察时注意建筑周围的环境与内部的详细尺寸、结构、水电设施、采光通风等条件，并分析其利弊。 （2）使用者：业主从事的是建筑装饰设计，需要有一定的工作人员在工作室。也可以假设一位有特定年龄、身份、喜好的人，并对他（她）的要求作详细分析。 （3）造价：总造价(包括所有内部设施、材料、人工等)约10万元，根据有限造价了解材料市场，选择恰当的装饰材料。 3.设计要求 (1)实施方式 学生4人一组，相互协作、交流、评价、学习，小组成员各自独立完成完整的设计内容。 (2)完成内容 1)文件 文件内容：编制工作计划与课外学习计划、编制客户需求调查表、编写装饰材料调查表。 文件型号：A4纸竖版。 文件格式：自行设计。 2)资料 资料内容：临摹会议室效果图与公司接待处效果图各一份、收集设计资料(室内可能包含的内含物图片或手绘图、制图标准等)。 资料形式：书籍、图片、电子文件、速写本等。 3)图纸 图纸内容：设计草图若干、设计手册(包括功能平面图、顶棚平面图、立面图、透视效果图、方案施工图、设计说明、封面、封底)。 图纸型号：A3图纸。 表现方式：手绘。 （3）完成时间 约6课时。 4.评价要点 注重设计过程与设计成果中学生综合能力的评价；注重自评、互评、教师评、客户评(虚拟)；注重功能的合理性、图纸的规范性、构思的创意性、表现的艺术性等方面的全面评价。 Thank You! 谢谢观赏 2.2.2.2对称与均衡 对称即在画面中心画一条直线 以这条直线为轴，其上下或左右对称称为对称，或称均齐。对称具有定的规律性，是统一的、正面的、偶数的、对生的。在办公空间中，对称的手法常被采用，是种较好的陈列形式，有庄重、大方、稳定之感。 2.2.2.2对称与均衡 均衡，即在无形轴的左右或上下各方的形象不是完全相同，但从两者形体的质与量等确有雷同的感觉。均衡富有变化，具有一种活泼感，是侧面的、奇数的、互生的、不规则的。在办公空间中，常常把支持点偏放在焦点之上，距离中心点较远方陈列物品较多较近一方陈列物品较少，但在感觉上却能获得平衡。 2.2.2.3调和与对比（统一与变化） 调和，是把两个相同性质不同量的物体，或把两种不同性质但相近似的物体并置在一起，给人以融合统一的舒适感觉。在艺术表现形式中，常常体现在形的统一、色的统一、主调的统一。 2.2.2.3调和与对比（统一与变化） 对比，是当两种物体并置在一起时，其形象感觉既不相同，又不相近，有明显的差异，形成明显的对照。在办公空间艺术形式中通常表现为形的对比色彩的对比，虚实、肌理等方面的对比。适度的对比会给人以“万绿丛中一点红”那样的愉悦美感。 在办公空间设计过程中应根据其主题与整体结构的需要侧重调和给人以舒适统一的感觉．或充分运用对比造成生动活泼新奇