标准书号72 73 308 07229 第四章 小学数学教学研究报告的写作.pptVIP

小学数学课题研究与论文写作 作者：王秀玲 第四章 小学数学教学研究报告的写作 第一节 教学调查报告的撰写 一、教学调查报告的特点 真实性 针对性 全面性 二、教学调查报告的结构及撰写方法 （一）标　题 （二）署　名 （三）摘　要 （四）关键词 （五）正　文 调查的背景 调查的对象与方法 调查的结果与分析 调查的结论、讨论与建议 附件与参考文献 三、教学调查报告写作的基本要求 （一）科学性 样本具有代表性和可比性 数据资料具有真实性和可靠性 论据充分、合乎逻辑 （二）实用性 （三）规范性 四、教学调查报告写作过程 （一）进行调查，收集资料 （二）分析资料，提炼主题 （三）围绕主题，恰当选材 （四）根据材料，设计结构 （五）撰写初稿，修改定稿 研究方法是否科学，研究结果是否可靠 理论观点的阐述是否有事实材料的支撑 报告是否坚持了实事求是的原则 第二节 教学观察报告的撰写 一、课堂教学观察报告及其特点 （一）选择性 （二）理论性 （三）目的性 二、课堂教学观察报告的结构及撰写 标题、署名 摘要、关键词 观察研究的背景 观察步骤 观察结果和讨论 参考文献 第三节 教学经验总结报告的撰写 一、教学经验总结与教学经验总结报告 （一）教学经验总结 具体教学经验的总结 一般教学经验的总结 科学的教学经验总结 （二）教学经验总结报告及其特点 总结实践，指导实践 揭示规律，反映本质 二、教学经验总结报告的撰写 （一）教学经验总结报告的结构 标题 署　名 引言（前言） 正文（主体） 结　尾 附录和主要参考文献 （二）经验总结报告的写作方法 描述性写法 概括性写法 论述性写法 （三）教学经验总结报告的写作步骤 教学经验材料的积累 教学经验材料的分析 立　论 拟订提纲 经验总结报告的撰写 修改定稿 第四节 教育实验研究报告的撰写 一、教育实验研究报告的特点 （一）凸显教学实验的实践性和理论性 （二）展示实验的可重复性 二、撰写实验研究报告的要求 （一）要客观真实 （二）要符合规范 （三）要综合使用定性与定量分析相结合的方法 三、教育实验研究报告的基本结构及撰写 题目、署名 摘要、关键词 问题的提出与研究假设 实验研究的方法（步骤或研究程序） 实验结果 实验的结论与讨论 参考文献与附录 * * 责任编辑：徐静 出版日期：2010年7月 IDPN：308-2010-51 课件章数：7