虚拟仿真综合实训平台.docVIP

虚拟仿真综合实训平台 技术需求  软件技术要求 （一） 软件应为B/S架构，兼容IE各版本浏览器，安全性好，负载能力高。 （二） 系统可动态调整环境参数和模拟行业数据达到不同的教学目标，实现模拟企业与周边服务业模拟机构的数据关联，互通，相关结果直接影响企业的经营业绩。 （三） 软件设计核心应围绕企业运作全流程进行，并据此延伸至第三方服务机构及政务机构，第三方服务机构及政务机构业务流程应围绕企业的设立、运作流程开展。 （四） 训练过程中各机构（包括政务机构、第三方机构、企业）以及各流程之间的数据需关联、互通。 （五） 软件中各模块、模拟机构各业务流程可实现自动、手动、自动与手动结合多种训练方式。允许手动与自动数据不一致，以评价学员对模拟实训岗位的胜任度。 （六） 支持真实业务流程、资料、单据的开具、流转、传递。 （七） 系统界面直观、流程清晰，容易理解和使用，操作方便；教师可根据课程列表选择课程环境，教师端操作界面可实时监控各机构和岗位，并可任意介入，修正或取消训练数据；学生可根据课程列表选择进入所选课程，学生可自主进入课程介绍，了解实训课程内容，在线课程预习，在线教程视频学习。 （八） 支持教学设计、教学过程、教学评价、教学资源、教学观测的全过程信息化管理。 （九） 实训软件应支持二次开发。 （十） 系统具有一键式“复现”功能，便于授课讲师对参训学员操作环节进行分析讲解，并对操作错误环节进行纠正。 （十一） 应支持多个自然班、实验班同时或交替训练，各班级实训数据应隔离。支持参训学员大轮换（企业机构训练同第三方或政务机构训练轮换）、小轮换（企业内部组织机构之间或组织机构内部岗位之间轮换）同时教学。 （十二） 应提供与所购软件相配套的教辅资料：教师版实习教程，学员版实习教程，各类实习指导书及配套教具（企业经营印章等）等。 （十三） 系统具有管理驾驶舱理念，有对应的教学观测舱功能，要求有仪表板图形化的表达，能实时观测、监控实习进程。通过调整数据模型，虚拟商业社会环境实训数据能同步产生变化，并在教学观测舱能通过图形同步表现。 （十四） 企业模拟系统每个模拟训练项目应满足0.5－2课时的训练，总课时数应大于90课时；外围电子政务机构模拟系统每个模拟训练项目应满足0.2~1课时的训练，总课时数应不低于30课时；第三方服务机构模拟系统每个模拟训练项目应满足0.2~1.5课时的训练，总课时数应超过70课时。以上各模拟系统训练内容需包括流程作业类、现场任务类，其中，企业模拟系统还需包含创新业务类。 （十五） 支持教学资源分布式存储，建立资源有效循环应用，达到深度可视与便利可得支撑创新性拓展业务开展。 （十六） 教学机构技术要求：可在教学平台内方便，快捷的创建多个同时开展实习授课的教学环境，各授课环境数据独立运转，互不影响。 （十七） 各教学环境中可以方便，快捷的创建多个实习小组，且创建的实习小组可以正常开展各项业务，以便达到教学中对抗的要求，要求可创建20家以上的制造企业公司、可创建10家以上贸易公司、可创建5家以上会计师事务所、可创建两家以上商业银行、可创建两家以上物流公司、可创建两家以上招投标公司、要有国税与地税两家单位、要有独立运行的信息中心供学生查询各项数据。 （十八） 系统支持同时展开多个教学环境，支持多实验班学生同时或交替上课，支持同时开设3至10个以上课程，且课程之间数据不影响，但是同一课程之间企业与企业、企业与服务机构数据相互影响。 （十九） 教学管理技术要求：具备完整的实训管理相关功能，包括学生、班级、实训项目管理，用户管理需采用注册审核模式，具备实验监控，实验数据管理，教学及自学辅助功能，每一个学生的实训过程教师可以跟踪，并能再现恢复原操作和数据，操作数据和操作过程能够根据需要进行逐年保存和累计归档。 （二十）平台支持多维度个人评价分析报告，可生成多种统计图表，结合职业认知与学习平台并支持自动生成个人职业生涯成长脚印分析报告。▲ （二十一）具有配套APP 应用，方便老师查阅学生学习情况。▲ 二 软件功能要求 （一）虚拟经济商业社会仿真系统 功能要求 实训平台以培养创新型、应用型、复合型人才为出发点，面向高校实践教学环节，从真实商业社会的角度出发搭建一个仿真的经济环境。通过对典型制造企业的部门与岗位模拟、全业务流程与完整的社会经营环境模拟，让学生通过角色扮演的方式体验未来就业的经济社会环境，通过全业务流程的参与操作认知岗位能力要求、通过经营、对抗了解并思考企业经营管理知识，并提高个人的团队协作和对外交互能力。 平台能够随时关闭对一个实训系统的授权，也可以关闭某个实训系统某个课堂的授权。▲ 支持实训系统建立虚拟课堂，学生和教师通过虚拟课堂进行在线实训，相同的实训系统在不同的虚拟课堂中，学生操作不应受到其他课堂的实训数据干扰