思想品德课实行活动式教学的有效策略.docVIP

思想品德课实行活动式教学的有效策略 　　摘要:活动式教学强调通过全体学生的亲身参与和体验,发现问题,深入讨论,质疑探究,从而在与他人的合作当中,真正实现“具体感知——抽象概括——实际应用”的学习过程,并在这一过程中培养学生的思维能力、学习能力和思想觉悟。 　　关键词:思想品德活动式教学有效策略 　　一、活动式教学内涵界定 　　活动式教学是指以学生的学习兴趣和内在需要为基础,以活动为主线,以活动促教学,以学生主动参与、主动探索、主动操作为特征,让学生充分动脑、动口、动手,教学手段灵活多样的一种教学方式。 　　二、活动式教学的有效策略 　　策略一:从学生情感角度出发,建立平等的师生关系,使学生对老师有高度的信任感,让学生敢于参与协调好教师和学生的心理状态,缩短师生之间的心理距离,营造师生间良好的心理氛围是有效开展活动式教学的前提条件。 　　在活动式教学中,教师要把自己当作是学生的一分子,积极主动参与到活动中去,与学生一起互相影响、讨论、激励、了解。同时,教师要加强与学生之间非正式(课后)的交往,它能够消除师生关系中由各种规则和制度所形成的外来压力的负面作用,使师生在自由自在、无拘无束的气氛中进行交往,缩短社会角色等外来因素所形成的心理距离,从而使学生对老师产生朋友般的信任感,学生在课堂上也会心理不设防,无拘无束投入到活动式教学中。 　　在《探索人生意义》教学中,我设计了一个“说说你以往