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谈高效课堂的两个重要条件——集体备课和学生自主性学习 　　在当今教学日趋规范化和科学化的今天，如何利用学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，增进教师之间的相互了解，并将一个年级组同一学科老师的智慧集中到一起转化到课堂上，那就要做到集体备课。 　　笔者认为每次集体备课都要有中心发言人，要把下一周的教学内容安排做全面介绍，包括课时计划、重难点以及解决办法。说到这里大家可能认为主要就看中心发言人的了，其他教师只是补充补充，备课组长再总结总结就可以了。其实这样的集体备课收效不明显，主要是中心发言人一人的智慧，其他教师也只是对他人看法的补充，没有把自己的创意发挥出来。笔者谈的集体备课要按照以下流程进行：个人初备→集体研讨→修正教案→课堂督导→课后交流。 　　1.个人初备 　　（1）这里的个人指的是全组教师平时单独备课时，就要认真研究大纲、考纲、吃透教材，更要突出重点，突破难点，抓住关键。同时，教师还要结合所教班级学生的情况，灵活处理教学内容和教学任务。 　　（2）每位教师必须写出备课要点，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标；新教师还要写出详细的教案，集体备课后根据需要再进行修改，才能在教学中使用。 　　（3）每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享。 　　（4）每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。 　　（5）每位教师应该超前一周备课，这样不仅有利于