创新方法在幼儿园语言教学中的应用.docVIP

思想政治课教学模式的探索 新课标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求，新课标以学生为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下，作为政治教师应及时更新教育观念，对教学过程进行探究，以适应新课标的要求。为此，构建“适应新课程改革的课堂教学模式，促进学生学习方式的变革”就成为我们政治教师的研究重点。在课堂教学实践中，我围绕“改变教师的教学方法，改善学生的学习方式”这一目标，总结出了政治课五步教学法，即：教师导学——学生自学——小组学习——师生互动——课堂训练与评价。 第一步：教师导学。 教师首先要把握学生对本节教学内容的了解程度；教师要使学生明确本节课学习要达到的目标；告诉学生采取什么方法来达到学习目标。这一阶段，教师的角色应是向导，是学生的领路人。对学生的认知水平，教师要做到心中有数；对学生学习过程中可能遇到的困难，教师要做科学的预测；教师要明确提醒学生在学习过程中应该注意的问题。 第二步：学生自学。 新课程改革要求我们教师充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。“教师指导下的学生自学”无疑是培养学生独立学习能力的有效途径。我们应当注意，这一阶段的“学生自学”决不是放任自流，要特别强调“教师指导”。具体到教学实践中，教师指导多少，如何指导，要结合学生的认知水平