适应现代职业教育发展全面提高人才培养质量熊仕涛二0一五.pptVIP

谢谢大家 祝各位同仁新春快乐 * * * 适应现代职业教育发展 全面提高人才培养质量 熊仕涛 二0一五年二月 现代职业教育体系的构成 职业院校内涵建设的主要内容 人才培养方案设计 保障条件建设 实施成效检验 （一）加快发展现代职业教育的指导思想（1） 1.理论依据：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 2.发展原则：（1）根本任务--立德树人； （2）办学宗旨--服务发展； （3）办学导向--促进就业。 3.发展要求：（1）适应技术进步和生产方式变革； （2）适应社会公共服务需求； （3）适应受教育者个性化发展。 （一）加快发展现代职业教育的指导思想（2） 4.发展动力：政府主导、市场引导 5.发展路径：产教融合、校企合作 6.发展目标；培养高素质劳动者和技术技能人才 7.发展特征：适应需求、有机衔接、多元立交 （二）现代职业教育体系的体系结构（1） 1.法律体系：《职教法》、《高教法》、《劳动法》等法律 2.政策体系：财政政策、金融政策、产业政策、教育政策等 3.主体体系；政府部门、行业企业、职业院校、独立第三方 4.治理体系：党的领导、分级管理、行业参与、现代学校制度 （二）现代职业教育体系的体系结构（2） 5.层次体系：研究生（专业学位）、本科、高职、中职、短训 6.标准体系：办学标准、职业资格标准、专业教学标准 7.评价体系：政府督导、院校评估、独立第三方评价 专业评估、质量报告、企业评价 （三）职业院校的办学功能 1.技术技能人才培养：面向全面建成小康社会/个人全面发展 2.技术技能积累：服务现代产业体系建设 3.传统文化技艺传承创新：民族传统文化传承与弘扬 4.社区教育：服务终身教育体系构建 ---落脚点：以专业建设为主要载体的内涵建设 （四）职业院校的办学定位 --职业院校的新角色 1.技术技能人才培养训练中心 2.行业与区域技术应用协同中心 3.传统文化技艺传承创新中心 4.终身教育体系行业与区域学习中心 （一）思想建设：办学理念、治校方针等 （二）制度建设：教育教学管理制度的系统设计与实施 （三）教育教学条件建设：教育、教学、生活服务条件 （四）队伍建设：高素质带头人培养 高水平团队（教育、教学、科技、管理、服务）建设 （五）治理能力建设：政治权力、行政权力、学术权力 三、人才培养方案设计 1.依据需求方向体现三个适应 2.系统设计、整体构建四个板块 （一）三适应 四板块 三、人才培养方案设计 依据需求方向体现三个适应 （二） ⑴适应学生需求 ⑵适应社会要求 ⑶适应服务面向 ●成长规律 ●认知规律 ●方法习惯 ●技术技能要求 ●职业素养要求 ●社会公德要求 ●产业发展状况 ●技术发展水平 ●人文文化要求 三、人才培养方案设计 系统设计、整体构建四个板块 （三） 四、保障条件建设 以用为主 讲究实效 总体原则 队伍建设 实验实训条件建设 运行机制建设 四、保障条件建设 以用为主 讲究实效 原则（一） 队伍建设 教育队伍 教学队伍 目标 结构合理 交叉呼应 协同工作 四、保障条件建设 以用为主 讲究实效 原则（二） 实验实训条件建设 目标 先进适用 满足学生技能训练需求 满足特殊学生技能提升需求 达到技术发展要求 达到教师技术开发、技术服务要求 融入行业、技术、文化 融入人才成长的育人文化 二、保障条件建设 以用为主 讲究实效 原则（三） 运行机制建设 目标 规范有序 充满活力 选人用人、团队建设机制 投入激励机制 更新完善考核机制 五、实施成效检验 落地生根 注重持续 1.遵循——忠实于设计 2.理解——解读任务与目标 3.评判——过程与结果 4.反复——认识再认识 武汉船舶职业技术学院 二0一五年二月 * *