思想品德八（上）期末复习教案（第33课时）.docVIP

主备人 张从浩 用案人 授课时间 2011年01 月 总第 33课时 课 题 期末复习 第1课时 第6课 换个眼光看老师 课 型 复习课 教学目标 知识目标：了解基础知识，掌握重点知识； 能力目标：全面理解老师，正确对待老师，尊敬老师。 情感态度价值观：培养尊师、敬师的情感，学会通过有效方式主动与老师沟通。 重点 1、教师工作的特点 难点 怎样认识现代新型师生关系 2、为什么要尊敬老师 教法及教具 归纳、讨论 、练习 投影仪、胶片 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 一、重点知识梳理： 测试1．怎样认识现代新型师生关系？ 教师和学生具有平等的人格和尊严，师生之间是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。（“六互一长”） 测试2．怎样正确对待老师的表扬与批评？ ①我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评； ②表扬与批评是老师常用的教育手段，也是老师对学生的一种关爱，更是老师应尽的责任； ③受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力；受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改； ④我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随着我们健康成长?。 测试3．为什么要尊敬我们的老师（为什么要尊师重教）？ （1）老师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。 （2）尊师重教是中华民族的优良传统，它不但是美德，也是社会的行为规范。 （3）尊师重教是社会文明的标志，尊重老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。 （4）教师承载了太多家庭的希望和责任，是知识的传播者和创造者，肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才，提高民族素质的使命。 测试4．我们应怎样尊敬老师？ ①尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导 思考回答 掌握关键词 思考回答 列举中学阶段我们经历的表扬与批评。 记忆，运用 记忆，理解，运用 注意关键词 抓住关键词 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 ②对老师要有礼貌 ③以好的成绩报答老师 ④多想想老师的困难和苦衷…… 测试5．相关节日和法律： 9月10日，教师节； 《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》 二、例题解析： 例一：简要分析题 在每一天的生活里，同学们更多的是要跟老师在一起，而融洽的师生关系对我们的成长和进步会起到很重要的作用。 请结合自己的切身体会和课本中学到的知识回答下列问题： (1)你认为怎样才算是师生之间的新型的、民主平等的关系? (2)假如我们被老师误解或与老师发生矛盾时，我们应该怎么做? (3)“亲其师，信其道。”实话实说：你喜欢和敬佩什么样的老师? 参考答案：（略） 例二：简要分析题 “程门立雪”：宋代学者杨时拜著名儒学家颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在门外等候。当时，天下着大雪，待老师醒来时，门外积雪已有一尺多深。 （1）读了“程门立雪”这个故事，你有何感受？ （2）请你收集两个尊师重教的成语故事，并与同学们分享。 （3）如果让你宣传尊师重教的意义，你的理由有哪些？ 参考答案： （1）我们应当尊师重教或尊师重道、尊敬老师等。 （2）略 （3）见测试3 例三：实践探究题（要求语言简洁、思路清晰。） 八年级(2)班的李老师，工作认真负责，经常找学生谈心，为 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 学生指点迷津，耐心地辅导学生，得到了全班绝大多数同学的尊敬和爱戴。但班上的小林同学却不赞同全班大多数同学的看法，他说：我迟到了几分钟，他就批评我；数学小测验时，我就简单地翻了一下书，他也把我狠狠地批评了一顿，李老师太严了，一点不尊重我。阅读上述材料、结合所学知识回答下面问题：(1) 作为学生，我们应如何正确对待老师的批评?(2) 在以后的学习生活中，你打算怎样尊敬老师?(3)探究：完成下表（6分） 我国的教师节是每年的 月 日 教师承担的主要社会责任： 教师承担的主要社会责任的法律依据：（至少写一部） 三、课堂练习（另备） 总结：结合学生练习反馈信息有针对性地指导和要求。 简析：本题主要检查学生的创新和实践能力；但回答时应围绕相关知识。 参考答案：（略） 当堂完成 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 见当堂练习 教学札记