高等教育国际化和高国际合作与交流.pdfVIP

继续教育研究 2007年第1期 113 jixujiaoyuyanjiu 高等教育国际化和高校国际合作与交流 刘 芳赵 明 (桂林电子科技大学国际合作处，广西桂林541004) 摘要：高校国际交流工作在教育国际化的进程将承担着更为艰巨和具体的任务：即树立国际化管理理念、组 建国际化师资队伍、打造国际化特色课程、推动学历与学位的国际认可、促进人员的国际自由流动、开展国际间广 泛合作等。 关键词：国际化；高等教育国际化；高校国际合作与交流 高等教育国际化是指跨世界、跨民族、跨文化的交 国际化的教育观念是高等教育国际化的重要前 流与合作，即面向世界发展本国高等教育的思想理论、 提，教育的改革和发展问题须从国际的、全球的视角下 国际化活动以及与他国开展的相互交流与合作。高等 审视。邓小平同志在1983年就提出“教育要面向现代 教育的国际化表现为管理理念国际化，学生、师资来源 化，面向世界，面向未来”，江泽民同志在纪念北大百年 国际化，课程国际化，教学科研合作国际化等。 校庆讲话中提出：“为了实现现代化，我国要有若干所 一、树立国际化管理理念 具有世界先进水平的一流大学”，这些实质上就是要求 需求的调研，学校专业的发展就是面向市场，不断认识 (三)专业设置变化频繁，没有专业建设的长远规 市场、占领市场、开拓市场的过程。 划。成人高等教育出于参与生源竞争的需要，在专业 (三)基础优先原则 设置上考虑短期社会需要的多，考虑社会长期发展需 根据广西属于西部经济欠发达的地域特点，专科 要的少，部分高校专科专业设置被动地跟着市场跑，变 专业的设置应本着投资少、收效快的原则，以最大限度 动频繁，即不利于专业建设，也很容易受到市场供求的 的提高教育教学质量和办学效益，提高现有资源的共 惩罚，造成教育资源的浪费。 享程度与利用率，加强专业之间的整合能力‘，以原有专 (四)专业设置的可持续发展问题。不少学校以跟 业为重要基础，依赖师资力量雄厚、科研实力强的已有 踪社会热点设置专业，没有很好的分析学校是否具有 优势专业，拓展专业发展的空间与辐射面，形成立体性 支撑该专业的办学条件，比如教师资源、教学设施等都 的专业体系和一个核心多个专业的具有有机联系的专 还不足以支撑该专业，却已举步维艰、摇摇晃晃的办起 业群。 了该专业，教学质量难以保障。 三、广西成人高等教育专科专业设置存在的问题 专业设置中存在的以上问题希望能引起相关部门 (一)专业设置缺乏严格的市场论证。因专科专业 和各高校的高度重视，使广西专科专业设置沿着健康 设置的自主权比本科专业设置自主权大，不少高校在 和可持续发展的方向运行。 专业设置上没有利用好这一有利条件，而是“闭门造 车”，往往通过网络或其他媒体大致了解一下市场就判 参考文献： 断专业设置的必要性。没有对市场需求作深入的调研 [1]中华人民共和国教育部高等教育司．普通高等学校高 和严格的科学论证。 职高专教育指导性专业目录[J]．北京：高等教育出版社． [2]广西教育厅．关于公布按新目录全面梳理、调整后的广 (二)专业设置缺乏特色。部分高校在专业设置