高等教育学——江苏2013年高校教师资格考试.pdfVIP

《高等教育学》复习笔记 20．我国学位制度分三级：学士、硕士、博士学位。 题型： 21．当代国际高等教育发展趋势：大众化、国际化、多样化、综 1.单选题（1×20=2 分）2.判断题（1×10=10 分） 合化、私营化。 3.简答题（3×8=24 分）4.论述题（2×13=26 分） 22．1973 年，美国学者马丁·特罗在世界经合组织的一次学术会 5.分析题（1×20=20 分） 议上提交了著名的“从精英向大众高等教育转变中的问题”的论 选择题： 文。他把西方工业化国家高等教育的发展划分为三个阶段： 1.西方古代高等教育萌芽于古埃及印度，发展于古希腊罗马，延 ①精英教育阶段：一国高校在校生人数占该国适龄人口的比例 续至中世纪欧洲。 （毛入学率）在15%以下 2．西方文明古国很早就在一些城邦中建有各种博物馆和图书馆。 ②大众化高等教育阶段：在15～50%之间； 这些博物馆和图书馆是古代从事高等教育活动的重要场所。 ③普及高等教育阶段：在50%以上 3.中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在 3000 年前就已 23．从2002 年开始，我国高等教育在数量上跨入高等教育大众 出现。 化的门槛。09 年是24.2%，中长期发展规划刚要提出 15 年目标 4．西周学校的教育内容是“六艺”，即：礼、乐、射、御、书、 36%，20 年目标是40% 数。 24．孔子提出了启发式教学、因材施教的原则；在教学中十分重视启发 5．春秋私学中，最著名的是齐国的“稷下学宫”，它是中国封建 学生学习的主动性和积极性，他认为教学应当：“不愤不启、不悱不发”； 教育史上的第一所高等学府，也是中世纪世界教育史上最早的大 愤：学生处于困惑状态；启：教师去指导学生怎样去想；悱：学生想 学。 说心里话但又遇到困难表达不出；发：指导学生怎样去表达。 西汉太学的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。 25．《学记》是中国古代第一部教育文献。提出了教学相长、长善救失 6．求学青年按籍贯组成同乡会，学者们则按专长组成教授会， 的原则； 两者结合是中世纪大学的雏形。 还提出：道而弗牵、强而弗抑、开而弗达 7．中世纪大学的三个特点：行会性、自治性和国际性。 26．朱熹提出了循序渐进的原则。 8.中世纪大学实行的是专业教育，主要有四大学科：文学、法学、 27．文以载道、寓理想性于教学中体现了科学性与思想性的统一的原则。 医学、神学。 28．互动合作式教学意味人人参与，平等对话，教师由居高临下的权威 9.洪堡的高等教育思想 转向“平等中的首席”。 德国人洪堡第一次明确提出“教学与科研相统一”的原则。 29．“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”体现博与专 洪堡思想：大学在培养人才职能的基础上增加科学研究职能。 相统一的原则。 洪堡思想的基本原则：教学与科研相统一的原则、学术自由的原 30．《学记》曰：“君子之教，喻也。”体现的是语言的感染性 则。 31．演示法开始于17 世纪的捷克教育家夸美纽斯。 从洪堡开始，出现了两个新词，即“教自由”和“学自由”。 32．案例法是美国哈佛大学工商管理研究生院于1918 年首创的。 10.通过“莫利尔法案”、“赠地学院运动”建立的名校：康奈尔 33．发现教学法是20 世纪50 年代末由美国教育家布鲁纳首先提 大学、威斯康辛大学。 出的。 1