高考三种作文的特点.pdfVIP

口杨国孚 王玉兰 1977年恢复高考以来，作文题其实，谁又能说清那题目没有歧义 文储存宿构，以致引起了命题人的 目命题方式就出现了三次大的变 呢?你说是偏正词组，我认为是动 警觉，发现了材料作文的优势，从 革：即从“命题作文”到“材料作文” 宾短语!是“学”什／z,?是“学—— 而给这类师生当头一棒!棒得很 再到“话题作文”。 雷锋的故事”，又何尝不可?可后 是可以! 笔者认为，在这里有必要把握 来的IX：秀作品大都是记叙文!这 材料作文的出现，是改革春风 一下这三者的不同特点及其一般 是第二点“命令”你要弄明白，接着 吹绿的劲苗!从材料作文出现的 写作要求，虽然为时有些过晚，但 你更要弄明白第三条“命令”：要写 嫩芽到材料作文成为绿油油的劲 对某些人还是很有必要的。 颂歌，不要唱反调(不是反动)。例 苗，我们n-I以看出她的五大特点： 一综 “命题作文”，命令你写这个题 如1986年命题作文《先天下之忧 第一点：材料是作文之根，作 鬈一 目——给予了你一个名称，你非按 而忧，后天下之乐而乐》，后来出现 文是材料之干之枝之叶，材料与作 此题此名称写不可，否则是就不服 的优秀作文大都是赞歌!当然，如 文要能做到是一个有机的整体，必 从命令，那你的命运就要受挫折 此题目，不唱赞歌又能唱什么呢? 须要见材料于作文之中。这就避 了；“下笔千言，离题7J-里”是对不只能看谁唱得更响了!一般情况 免了在内容上一贯政治道德化倾 按题目写的轻斥，重则痛骂一顿 下，这是公开化命题，弄明白这三 向，避免了在小标题范围内去想那 “文不对题，放屁!”一旦骂你“放 条“命令”便可；还有隐含性的命 政治道德上的大范围内容，避免了 屁”，可想而知你的文章之命运了。 题，除了弄明白这三条之前你还必 只要合题意便去靠政治道德的“拉 作为一个考生，文章的命运就是考 须把其表层面纱掀开，看清庐山真 郎配式”的文章出现，这无疑是一 生的命运!所以，“命题作文”必须 面目，否则，你便会云里雾里，难得 大进步!内容有限制的一部分，更 按命令而行!这“命令”有哪几个 “登堂入室”进入“大雅之堂”，只能 有放开的一部分!有利用的一部 方面的要求呢?概而言之，一是文 流于肤浅了。例如《树木·森林·环 分，更有发挥的一部分!只要与材 章内容绝对不能“越这题目雷池半 境》，照后来出现的优秀作文来看， 料有J01,结合打造全篇，便可能是佳 步”，要与之完全吻合甚至等同。 命题者不是叫你直接写这三者自 作。后来报刊出现的满分作文和 否则“走题…‘偏题”，视为“异类”， 然现象关系的；若写了，即使语言、 专家们的评介充分说明了这一点。 在此基础上，还要选那典型的感人 结构都好，也算没破准题意；根据 第二点：材料作文在结构上出 醒世的内容才是。例《学雷锋的故 那些优秀作品来看，原来这是比喻 现了固定的模式。第一种，要先概 事》，内容必须是“学雷锋出现的先 命题，是要写“与其相似的”个人集 述材料评析材料引出自己的话题， 进感人的人或事”，要写成“学雷锋 体(团体)和整个社会风气的关系然后展YI=，展开时注意与材料的呼 的故事”后产生的感想认识等，便 的，后来相应的报刊杂志有专家明 应。这是四平八稳的文章，若语言 是违“命”了!这内容理解的丝毫 确地指明了这一点儿。 不好，一看YI=头，便知结尾，很难得 之差，致使那时不知有好些饱受 总之，命题作文有五点命令： 高分。第二种，YI=篇是自己的看法 “文革”之苦之后的考生又进行了 内容下死命令，文体下死命令，立 或蕴涵自己主旨的场面镜头，中间 “第二次第三次革命”!就这一点， 意下死命令，升华主旨也要下死命 是材料的运用和对材料评析印证， 我们便又发现了第二条“命令”：要 令，再加上题目已定!这是五条基 结尾则又回到了开篇场面镜头的