实验探究分析.docVIP

实验探究 设计实验的基本原则： 对照原则：科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力 等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。 单变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。 多个参与原则：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生 设计实验方案的注意事项： 实验目的要清楚 对照试验要设置 控制变量很重要 取样要多防偶然 观察指标要明确 结果结论不混淆 对方案的评价与分析： 将证据和科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释。 能区别和预想不一致的的现象，并作出简单的解释 对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠。或解释证据是否充分支持结论。 对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议。。 理解科学探究需要运用科学原理，模型和理论 1、在提出问题环节答题易出现的错误 ①所提的问题没有思考或研究价值； ②所提的问题和给定的材料、猜想、实验设计、结论等不相关联。 表述格式（疑问句）： （1）……的大小和……是否有关？ （2）影响……大小的因素是……？ （3）……为什么会（能）……？ 2、根据实验数据（现象）建立合理的假设（猜想） 表述格式（注意“可能”两字）： （1） 可能受 的影响 （2） 可能和 有关 强调：假设和猜想应该针对问题而进行。 例：中央电视台曾介绍段儒斌发明的微生物催腐剂（含腐生细菌），微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力下降等问题。小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象： 组别 腐生细菌 温度/℃ 实验现象 甲 无 25 第25天落叶还没变化 乙 有 25 第25天落叶完全腐烂 丙 有 35 第18天落叶完全腐烂 该实验的假设是 腐生细菌可能对落叶的分解有促进作用 3、制订计划(设计实验方案)注意点 （1）明确实验过程中的变量：确定实验过程中的需变量和控制不变量 （2）如果研究对象是生物，则控制的不变量应确保生物的正常生活。 （3）注意对比实验的应用 4、对实验数据分析并总结得出结论,注意表述时 在……相同时 ……怎样……怎样 例：下表是某同学做研究液体内部压强的部分数据记录 实验序号 深度（厘米） 橡皮膜方向 压强计U形管左右液面高度差（厘米） 1 3 朝上 2.6 2 3 朝下 2.6 3 3 朝侧面 2.6 4 6 朝上 5.2 5 9 朝上 7.8 （1）分析实验1、4、5，说明：__在同一液体中，液体内部的压强随着深度的增加而增大(成正比) ； （2）分析实验1、2、3，说明：_在同一液体中，同一深度下，液体向各个方向的压强相等 1、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行实验，实验数据如下表： (1)分析表中数据，可知滑轮组的机械效率与物体上升的高度 ，与所提物体的重力大小 ；（均选填“有关”或“无关” ） (2)请用实验中所测量的物理量符号写出计算机械效率的表达式η= ，并算出第4次实验的机械效率为 ； (3)如果换用图乙所示装置进行实验，把同一重物提升相同高度，需要做的额外功更 ， 所以机械效率更 ： (4)关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率，以下说法正确的是( )。 A．提升越重的物体，机械效率越大 B．有用功越大，机械效率一定越大 C.额外功越大，机擞效率一定越小 D．同一机械的机械效率是恒定不变的 2、某小组在测滑轮组机械效率得到的数据如下表所示，实验装 实验次数 物理量 l 2 3 钩码重G／N 4 4 6 钩码上升高度h／m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F／N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s／m 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74％ 57％ 83％ (1)从表中数据可分析出实验1是用图2是用图做的实验。 (2)通过实验和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物 (3)比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，”家”,在天气晴朗的时候,它们常常要走出家门,在地面上寻找食物.某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的,进行了以下实验: 选择1只正要回家的蚂蚁,用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角,然后把它放回原地.观察它的运动情况. 问：（1）该小组想探究