工科院校研究生经济计量学教学方法探索.pdfVIP

第二部分培养 工科院校研究生经济计量学教学方法探索 王忠玉 摘要：经济计量学在培养与训练研究生的经济计量建模素质和能力方面起着十分突出的重要作 用。当前，许多大学的经济学院或经济管理学院在实施两年制的应用型和研究型硕士研究生培养方 案，并进行有益的探索，但如何具体实施两种不同模式培养方案下的“经济计量学”的教学内容、手 段以及教法是一个值得深入探索的新课题。 本文提出一种经济计量学‘研究性教学法’，并讨论了 相应的教学措施。 关键词：研究生教育；经济计量学；研究性教学法 作者简介：王忠玉，哈尔滨工业大学经济与管理学院应用经济系副教授，博士，吉林大学数量 经济学博士后，哈尔滨150001。 当前，经济计量学已经成为经济与管理类硕士研究生的必修课程之一，经济计量学在培养及训 练研究生的经济计量建模理论以及解决实际问题的素质和能力方面起着十分突出的重要作用。现 在，许多大学的经济学院或经济管理学院，在实施两年制的应用型和研究型两种模式条件下，对硕 士研究生培养方案进行探索，如何具体实施两种不同模式培养方案下的“经济计量学”的教学内容、 手段以及教法是一个值得深入探索的新课题。 我们认为，研究型经济计量学教学应该采用‘研究性教学法’，强调通过研究型教学引导学生进 行研究性学习，将‘研究性教’与‘研究性学’有机地结合起来，营造一种充分自由、学术探索、质疑 争辩、学术环境和氛围，突出以研究探索为基本特征的教学活动。 下面，结合作者自己教学实践，提出实施研究生研究型经济计量学教学应采用‘研究性教学法’， 并对如何实施‘研究性教学法’提出一些建议和具体方法。 一、实施研究生研究型经济计量学“研究性教学法，，的意义 经济计量学内容框架可大致分成理论经济计量学与应用经济计量学两大体系。具体地讲，理论 经济计量学是以介绍、研究经济计量学的理论与方法为主要内容，侧重于理论与方法的数学证明及 推导，与数理统计联系极为密切。除介绍经济计量模型的数学理论基础、普遍应用的经济计量模型 的参数估计方法与检验方法外，还研究特殊模型的估计方法与检验方法。 与之相比，应用经济计量学是以建立及应用经济计量学模型为主要内容，强调应用模型的经济 学和经济统计学基础，侧重于建立及应用模型过程中实际问题的处理。 从经济计量学中、高级层次内容看，这种理论框架非常适宜在研究生应用型和研究型的课程教 学中有意识的突出应用研究及理论研究的各自特点的教学。 通常，经济计量学的主要作用至少有四个： 第一个作用，经济计量学最明显的用途是用于径爱经易涩越励含义是否正确。经济理论的实质 是一系列的假设。因此，要检验经济理论正确与否，就是要检验其假设是正确的还是错误的。 53 第二十六届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会论文集 已故经济学家弗里德曼(Milton 方法论》(1953)中认为：“理论的实质是一系列的假设…。一般而言，可以发现，真正举足轻重 的假说的‘假设’都是对现实的一种粗略的、不十分精确的描述。而且，理论通常愈是重要，其‘假设’ 就愈是不真实。个中原因非常简单。…因此，从意义重大的角度，假说的假设就不能是忠实的描 述；假说在解释已有现象的成功，表明具体现实环境因素的影响是有限的，那么假说的假设自然也 就不必对现实环境亦步亦趋。” 检验。” 第二个作用，经济计量学用于翱绔2粤趁亡庭之膨缪溺到搿叼踊功黝眈趣氡移杀为魑在极端情况 下，可以认为经济计量学是发现经济现象的助推器，也就是直接测量由经济理论提出的基本关系。 上述两种作用均将理论置于证据之前。这就存在两种情况：其一，先提出一种经济理论，而后 整理支持该理论的证据；其二，经济理论对于所要定义或者测算目标来说极其重要。 第三个作用，经济计量学用于换弱烫圣量旃预测可直接建立在先验经济理论之上，或者预测是 一种非理论的统计演算。假如进行预测时，拥有推测样本外关系的均匀性背景。这本质上是一个弱 假设。另外，理论解释时常对偶然规律和真实规律之问的差异提供了有力支持。如果缺少这点，那 么经济计量研究者就会同股票市场图形研究者没有什么两样。 第四个作用，经济计量学用于痢画l碉磕S疹≠戈磊醵掘象。经济计量学所包含的数据可以揭示出 特定经济变量之间的关系，