第四章 思维概述课件.pptVIP

第四章 小学儿童的思维 第一节 思维的概述 一、什么是思维 （一）概念：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反应。 （二）思维与感知觉之间的关系 感知觉---事物个别属性和整体属性的认识---对事物外部联系的认识---认识的低级阶段 思维---对事物本质特征和内部联系的间接概括的反应---认识的高级阶段 思维的特性 思维具有间接性和概括性 思维的间接性表现为人能借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些没有被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物间的关系及事物发展的进程。 1、月晕而知有风，础润而知有雨 2、医生化验病人血液而诊断疾病 3、人类还没有登上月球之前就已经知道地球和月球之间的距离。 4、气象专家根据卫星云图提供的资料，预报未来几天的天气情况。 思维的概括性 思维的概括性表现为思维反应的是一类事物所具有的共性，反应的是事物之间普遍的必然的联系。 麻雀 企鹅 金丝雀 思维的种类 1、从个体发展与思维凭借物（思维的工具）来看可将思维分为动作思维、形象思维、抽象思维（逻辑思维） 动作思维：依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。 思维与动作不离，离开了动作，思维就中止。 形象思维：运用已有的直观形象或（记忆表象）解决问题的思维。 抽象思维：是以概念判断推理的形式反应事物本质特性和内在联系的思维。 成人在解决实际问题时，往往是三种思维相互联系、综合运用。 三种思维是不可逆、不