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我们一起在研修网中真情走过 蛟河市教师进修学校 刘宏斌 尊敬的各位领导、各位同仁大家好： 9月份我们在中国教师研修网“示范性教师培训机构培训者远程培训”中相识、相知。作为此次培训的一名普通学员、一名地区学习的小组组长，一名协作管理的培训部教师。因为在此次培训中的多重身份，工作量是大点，但是我收获的也很多。首先要感谢研修网领导能给与我此次发言的机会，也要感谢在研修网共同学习的“战友们”无私的帮助。在培训学习中我与大家结下了深厚的友谊。下面我就将我在培训者培训中的一些心得与感受和大家交流一下。 三点感受：一是用“真实”的管理强化我们教师的学习意识；二是用“真知”的学习引领我们教师专业化发展；三是用“真挚”的情感感染我们教师的职业生涯。 用“真实”的管理强化我们教师的学习意识； 接到此次培训的通知，蛟河市教师进修学校领导高度重视，选派我们副校长到北京学习，回来后指定专门的人负责协助管理。通过在研修网页中浏览，在研修网领导的热情指导下，在县级培训者培训群中同仁们的真挚帮助下，我们快速的掌握了此网站相应的学习内容、学习要求与学习任务。及时的召开我们地区50人培训者培训的学习启动大会，在大会上学员们明确了学习目标与内容，知道了此次培训的重要性，掌握了网上学习的操作流程与步骤。蛟河市教师进修学校制定了我们蛟河市的县域培训者远程培训实施方案，制作了学员学习手册。手册中明确了我市开展此项培训的学习合格标准及优秀学员学习标准。将我们50人以学科特点归类分成了5组，任命了5名部室主任为组长，明确了组长与组员的工作与学习职责。我们地区有小组简报，班级简报；有小组话题，班级话题。鼓励老师多写日志，多发学习资源，对其他人的学习多提宝贵的意见。尤其是发帖，领导特意强调不能发水帖，要有针对性、科学性、艺术性。进一步完善了学习的评价机制，在培训结束后我们将评选优秀学员、优秀作业、优秀小组、优秀组长等荣誉。增强了学习小组之间勇争先进的竞争意识。领导的高度重视学习起来才能不流于形式；学习任务布置的明确学员学习起来才会得心应手；过程管理中一定要有责任心重的人负责管理才能使我们的培训细节日趋完善；每个学习阶段一定要及时总结才能解决问题；评价机制的完善才会激励学员更好的学习；真实、踏实的培训工作才会迎来百花齐放的春天。 以上是我们地区一些管理做法，在研修网中的学习中我们还学习到了很多管理的先进经验。例如研修网站不是把所有的学习内容一起挂在网上，而是进入一个阶段就上传一个学习模块，这样就防止了我们学员过于追求学习进度，一起将学习学完的现象，而忽略了学习的反思与内化。在学习过程中时不时的还有学习确认对话框的出现，避免了我们学员挂时的情况；在群中有9人专门负责帮助我们各地区管理员与辅导教师解决问题。从以上可以看出我们研修网对于此次培训项目的设计、管理、学习都进行了科学、详细的部署与考虑。只有真实的管理才能强化我们教师的学习意识。 二、用“真知”的学习引领我们教师专业发展； 对于学习内容现在是第二模块的学习，通过预热与第一模块的学习我深刻的感受到课程内容从方案的解读到教师专业化标准的讲解，从参与式培训理念到培训项目的管理，都配有大量的案例。以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，以互动交流为平台。从我们学员的工作实际出发，对我们教师的价值取向、需求定位都做了明确的引领，在特色创新上也深入浅出的给出了具体的实际案例。 用我们需要的知识来引领我们教师逐步走向专业化，用知识来武装我们自己，用专业来强悍我们自己。 用“真挚”的情感感染我们教师的职业生涯； 有付出就有收获，我们在收获知识的同时也在收获着真情。 作为教师我们的工作实在是很多，不管是我们进修学校还是基层我们除了常规工作还要迎接纷繁的检查。怎样解决工学中的矛盾一直是困扰我们的瓶颈问题，教师要发展必须要终身学习，工作太多学习时间不够怎么办？针对这种情况，我们跟我们的学员们共同来探讨如何解决学习与工作的矛盾，我们既不能为了学习不工作，又不能为了工作而放弃学习。为了困难能更好的解决，我们将周三、周四定为集体活动日，利用我们的工作空隙时间保证我们的学习效率与质量。尤其是晚上更是我们活动的最好时间，听专家的讲座，记好我们的学习笔记。及时的回答学员提出的问题，与学员的学校领导沟通尽可能的在学习阶段少分些任务。沟通才有心的交流，真情才是克服困难的法宝。 “培训者远程培训“通过这么一种网络培训方式将全国的教师培训者紧紧的团结在一起，学习在一起，交流在一起，研讨互动在一起，情感碰撞在一起。用一部分人的力量与情感带动着全国的教师们。充分的发挥培训者的辐射带头作用。在这条路上，研修网的领导及工作人员、地区管理员、指导教师、学员们不断的在改变着我们自己的思考方式、学习方式、工作方式，用真挚的情感感染着我们每一个人，使我们找到了