小学数学教学中运用数学工具的策略.docVIP

小学数学教学中运用数学工具的策略 梅县扶大中心小学 胡海芬 我们的教育已经进入信息时代，由于多媒体具有图文声像并茂。在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，形象逼真，生动新颖，使数学一、创设情境，激发兴趣? 通过多媒体图像的变化及声响效果等给学生以感受。运用多媒体辅助教学，创设生动有趣的教学情境，能充分激发学生的学习兴趣和求知欲，把知识的学习融入新颖别致的形式中，使枯燥的学习变得轻松愉快。例如：在《》这一课时，就可以应用多媒体的鲜艳色彩、优美图案，直观形象地再现事物，给学生以如见其物的感受。教师可以用多媒体设计出幅图像：现在是旧的一天结束，新的一天的开始的时刻，现在正好是晚上12点，这一时刻就是0时。这个时候，同学们早已进入了甜蜜的梦乡。。。。。。看！同学们睡得好香呀！ （2）外面的天已经渐渐亮起来了，小鸟在枝头鸣叫，太阳公公露出了半边笑脸，现在是6:30了。（3）现在是什么时刻呢？8:10。对呀！看同学们都端端正正地坐在教室里听老师讲课。 这个时候我们已经开始了新的一天的第一节课。 （4）时间过得真快，转眼间，现在已经是中午了。现在正好是中午12:00，从0点开始，时钟正好转了1圈。这个时候很多同学正在吃中饭呢！ （5）大家请看——现在钟面上表示的是几时？（1时）如果用24小时计时法来表示是几时呢？你是怎么推算的？ （6）又是下午放学的时间了，同学们准备放学回家罗！现在正好是——下午4：20 也就是16:20，你是怎么推算的？（）晚上8:00 同学们都在做作业呢！ 晚上8:00用24小时计时就是几点呢？ （）时间一晃就到夜间9:00了，24小时计时法也就是几点呢？这个时候，我们又上床睡觉了。 （）时间一分一秒地过去了，又是午夜12时了也就是24时夜深人静地时候了。一天又过去了。 图像显示模拟逼真，渲染气氛，创造意境，学生怀着浓厚的兴趣去学习、去思维、去理解、去记忆，最大程度地?? 二、突出重点，呈现过程数学教学过程中的关键是让学生掌握知识的形成过程，使学生知其然，又知其所以然。运用多媒体教学可使教学过程形象生动，使难以觉察的东西清晰地呈现在学生的感觉能力可及的范围之内，突出重点，突破难点。例如：《》这一课时，24小时计时这样的教学过程设计，符合学生的心理需求，使学生对清楚明了，教学效果好。?????总之，多媒体教学集直观性，形象性于一身，利用多媒体辅助教学是一种行之有效的教学手段和方法，恰当地选准多媒体与数学课堂教学的最佳结合点，就会发挥其最大功效，就可以减轻学生学习的负担，提高课堂教学效率，从而让不同层次的学生都能体会到获得成功的快乐。