高中英语教学中选择例句应具备的特点.docVIP

高中英语教学中选择例句应具备的特点 　　摘要：句子能帮助学生正确地理解和运用单词、短语及语法，更有利于提高写作水平。所以选择教学中指导学生选择好的例句非常重要。 　　关键词：英语；例句；趣味性；时效性；生活化 　　笔者在多年教学中深刻体会到例句在英语课堂教学中的重要性。好的例句不仅能吸引学生的注意力，提高学习兴趣，而且能增强学生的记忆力，使学生真正掌握所学知识的规律和特点并正确使用。教师在选择例句时要具备以下特点： 　　一、趣味性 　　我们都知道“兴趣是最好的老师”，富有趣味性的例句可自然而有效地消除学生的心理障碍，活跃学习氛围，激发他们的求知欲，也能给学生留下深刻的印象。因此，所选择的例句一定要生动有趣。例如在将讲park和fine一词多意的用法时，我在黑板上写了一小段对话：A：Whatmakeyouthinkyoucanparkyourcarhere？B：Well，thereisabigsignonwhichiswritten“Fineforparking”.然后请同学猜是什么意思，关于park的含义同学们都猜对了，在此处意为停车，因为大多数同学都见过“NOPARKING”（禁止停车）这一指示牌，可是fine的含义就都说不出了，于是我便用英语给大家解释，同学们都豁然开朗，会心地笑了，哦，原来“Fineforparking”的含义是“停车罚款”呀！再例如，谈到foot一词多义的用法时，我选择了这样一个例句：Inthisarea，youcanoftenseethree——footsnakes.然后请一位同学翻译，这位同学随口说道：“在这个地区，你能经常看到三只脚的蛇。”同学们一听都非常纳闷，蛇还有脚啊，而且是三只？我什么都没说又写了另外一个句子：Heissixfeettall（1foot=12inches）.看完此句，同学们恍然大悟。 　　二、时效性 　　时效性是指把国内国际发生的一些事件融合到所学的知识中，使同学们感到新鲜有趣，在讲with的复合结构时，正赶上奥巴马当选美国总统，美国面临严重的金融危机，我便适时地选择了这样一个例句：Withalotofproblemstosettle，Obama，thenewly-electedAmericanpresidentisfacingagreatchallenge.（有很多问题要解决，奥巴马，这位新当选的美国总统面临巨大的挑战。）同时举了这样一个例句：Withalotofproblemssettled，Chineseleadersarehighlythoughtof.（很多问题得到了解决，中国领导人受到了人们的高度评价。）.然后再举几个例子，如Withalotofworktodo，Icantgotothemoviewithyou.（有很多功课要做，我不能和你去看电影。）Withhishandstied，hewasbroughtin.（手捆着，他被带了进来。）Withtheboyleadingtheway，wehadnodifficultyinfindinghishouse.（因为小男孩儿领路，我们毫不费力地找到了他家。）然后请同学试着总结，最后笔者总结到：在with复合结构中，不定式表将来的动作，过去分词表示被动或完成的动作，而-Ving形式表示主动或进行。 　　三、生活化 　　生活化就是根据课堂实际情况选择发生在学生身边、与学生生活息息相关的通俗易懂的例句来化解难点、激发学习兴趣。这样的例句贴近学生，贴近生活，易于理解、吸收。例如有一天上课要讲shouldhavedone的用法，碰巧一位学生迟到了，我就用XingKai，youshouldhavecomeearly！（刑凯，你本来应该早点来！）代替了我原来准备的例句：Youshouldhaveworkedhard.（你本来应该努力学习。） 　　学习where引导的状语从句时，我先列举了以下例子：Wherethereisawill，thereisaway.（有志者，事竟成。）Pleasemakeamarkwhereyouhaveanyquestions.（请在有问题的地方做个记号。）然后对一位站着的同学说：“Standwhereyouare.（站在原处别动。）”请同学翻译，之后又引导大家说出了Putthenewspaperwhereitis.（把报纸放会原处。）的含义，象这些发生在学生身边的例子更能帮助同学们化解难点、激发学习英语的兴趣。 　　总之，我们在授课是应该尽量选取包含知识和智慧的例句，因为句子能帮助学生正确地理解和运用单词、短语及语法，更有利于提高写作水平。只要我们在日常的生活和教学中细心观察、勤于积累、善于巧用，就不难找到好的例句；就能使例句起到传授语言知识、陶冶道德情操、丰富文化视野的的良好效果，从而使我们的课堂生动有