现代教育技术应用中的105术语.docVIP

词汇表包含课程 现代教育技术应用 中的 105 术语 AECT Association for Educational Communications and Technology （AECT）美国教育传播与技术协会。 美国教育传播与技术协会(AECT)发端于1923年的全美教育协会视觉教学部 (DVI)，以后逐步演变而成为视听教育部(DAVI),并于1971年正式改名为教育传播与技术协会，意即融视听传播和教育技术于一体的学术性组织，并从美国教育协会中分离出来，成为一个独立的学术组织。这一历史性的发展历程，标志着教育技术的内涵正随着教育观念的更新和新学科的渗透、新技术的进步而不断地深化和扩展。 AECT面向新技术的挑战，始终致力于新科技在教育领域中的运用，使先进技术能更有效地用于增强专业性的技能培训、提高工作和学习的进程与效益。并积极从理论的高度加以探索，阐明一系列包括“教育技术”在内的最有权威性的定义，迄今为止， AECT 已经发布了 1963、1972、1977、1994 与 2005 五个定义。每一次界定都对教育技术领域产生了重要的影响，推动了教育技术学的理论发展。其中 1994 年定义对教育技术学的理论发展，特别是对我国教育技术学的巨大影响是有目共睹的。 AECT05 2004年6月，AECT对教育技术定义作了进一步修订，提出以下草案，准备于2005年夏季做最后审定，