科技活动育人途径探索--“未来工程师竞赛”对海淀寄读学校“暂时滞后生”教育转化的案例研究.pdfVIP

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2017-08-18 发布于安徽
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科技活动育人途径探索--“未来工程师竞赛”对海淀寄读学校“暂时滞后生”教育转化的案例研究.pdf

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论文选编科技活动育人途径探索 ——“未来工程师竞赛”对海淀寄读学校“暂时滞后生教育转化的案例研究 toeducationalscienceand activities Approach technology 一‘Future contest’onHaidian students‘educationcase Engineer boardingschoot‘temporarilylagging study 北京市少年宫蒋小建 Children’SPalace Beijing JiangXiaojian 【内容摘要】教育大计，育人为本；教育的公平是社会公平的基础。像所有的教育活动一样，青少年科技活动也承载着育人的重任，青少年科技活动的教育性质，决定了它必须坚持全面育人的方向，发挥全面育人的功能。让每个学生在同等机会下，得到适合自身特点的和谐发展。本文通过在未来工程师竞赛中对海淀寄读学校“暂时滞后生”教育转化的个案研究，对科技活动的育人途径进行了初步的探索，也对如何为弱势群体中的青少年参与科技活动创造条件、体现教育公平进行了思考。 istheessentialin educational educationisthefoundationof [Summary]Personany activity，fair all activitiesforthe a of sociaI educationalactivities，science role justice．As youthplays educating itmustadhere education a education people，and comprehensivedirection，playcomprehensive thateachstudenthas to self-characteristics．Thisis function，SO a equalopportunitydevelop report case of ofscienceand intheFuture contestinHaidian studyactivity technology Engineer boarding a onhow students‘，it to out to school‘temporarilylagging approachscarry preliminaryexploration considerationforthevulnerableof to theactivitiesof educate，also give groupsyouthparticipate scienceand toactualizefairness．