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公有民办二级学院大学生心理问题探析 【摘要】【关键词】角色转换与 1.5理想与现实的差距导致“就业落差” 一方面，大多数二级学院的学生具有较好的家庭背景和社会关系网络，通常，一入学他们的父母或者亲戚就为他们以后的工作铺好路，他们也开始觉得自己是“皇帝的女儿不愁嫁”，但是俗话说“计划不如变化来得快”，等他们毕业后，却不一定能找到自己理想的工作，这样会在他们的心理造成巨大的落差。另一方面，他们眼高手低，不愿从事基层工作，希望能够尽快进入高层技术层或管理阶层，但是，二级学院在我国发展的时间尚短，社会对它的认识和认可尚需要一个过程。同时面对重点院校的竞争，他们在就业时明显不占优势，加之缺乏就业主动性,对就业的期望值过高，使得他们在现实与自己的理想职位之间很难找到平衡点，导致就业落差。 2.二级学院大学生常见心理问题的解决措施 二级学院大学生心理问题的解决，需要包括自身、家庭、学校在内的所有人的共同关注、参与和努力，本文重点从这三个层面提出相应的措施。 2.1大学生自身内涵建设是关键 首先，二级学院的大学生应该树立全新的心理健康理念。大学生可以通过网络、媒体、报纸等多渠道了解心理健康知识，结合自身实际情况，正确认识什么是健康的心理，树立全新的心理健康理念。其次，二级学院的大学生应该不断加强自身修养，提高自身心理素质。要树立远大的理想和乐观主义精神，以积极的心态面对新的环境，使自己的潜能得到发挥。在平时的学习和生活中，要学会心理调节，学会生活，使身心保持在积极、愉快的情绪之中，提高自身的心理素质。 2.2 大学生家庭教育功能不容忽视 家庭教育是人类教育实践的主要形式，是家庭互动过程中父母对子女有意识、有目的施加的教育影响。. 张大均.我国当代大学生心理问题及教育对策探讨. 中国高等教育,2008，（11） 4. 周海霞.高校大学生心理问题及对策研究.现代企业教育，2008（07）：86-87