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教育科学学院教育学专业人才培养方案 （教师教育类） 一、业务培养目标 培养具有宽厚的知识基础、良好的教育理论素养、较强的教育教学实践和研究能力的专门人才，主要包括为中小学培养教学和科研人员，为教育管理、教育培训、教育传媒、教育咨询等部门或行业培养高素质专业工作者。 二、业务培养要求 1、具有良好的思想政治素质、职业道德、健康心理和强健体魄。 2、熟悉党和国家的教育方针、政策和法规。 3、掌握教育学科的基本理论和基础知识，了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势。 4、掌握教育研究的基本方法，具备从事教育研究的基本能力。 5、具备在教育教学研究机构、教育行政部门以及各种新兴教育行业和岗位就业的专业实践能力。 6、具有较强的计算机应用能力和外语应用能力。 三、学制与毕业学分 1、学制：本专业标准学制为四年，实行弹性学制3-6年。 2、学分：总学分为163+6（素质教育活动课程）。 四、授予学位 授予教育学学士学位。 五、课程设置与教学进程总体安排 (一)教育学专业教学活动时间安排表 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 小计 总 计 一 二 三 四 五 六 七 八 课堂教学 (含实验教学) 15 16 17 15 17 14 5 9 110 149 考 试 2 2 2 2 2 2 2 2 16 专业见习和实习、实训 2 3 12 17 科学研究(毕业论文及设计) 6 6 校外实践（暑期进行） （2） （2） （2） （6） 11＋（6） 军事课(含军事理论课、实践课及入学教育) 2 2 劳动周 1 其它活动课程(含机动) 2 2 2 2 8 寒 暑 假 12 12 12 12 48 48 合 计 52 52 52 52 208 208 (二)教育学专业课程类别和结构比例表 课 程 类 别 计划学时数 学分数 所占百分比（%） 公共基础课程 840 43 25.4 通识教育课程 136 8 4.7 专 业 课 程 1377 81 47.9 院系选修课程 204 12 7.2 实 践 课 程 26周 19 11.2 素质教育活动课程 6 3.6 总 计 2557 163＋6 100 (三)教育学专业周学时计划分配表 学 期 一 二 三 四 五 六 七 八 公共基础课程 13 13 11 9 2 2 通识教育课程 若干 若干 若干 若干 若干 专 业 课 程 15 15 14 13 12 10 院系选修课程 若干 若干 若干 若干 若干 实 践 课 程 2周 1周 2周 3周 12周 6周 素质教育活动课程 周 学 时 28＋若干 28＋若干 25＋若干 22＋若干 14＋若干 12＋若干 若干 若干 (四)教育学专业课程设置与教学时间及学分分配表 1、公共基础课程 课程编号 课 程 名 称 学 时 数 计划开课学期和周学时 考核方式 (周 数) 计划学时数 学 分 其 中 一 二 三 四 五 六 七 八 考试 考查 讲 授 实验或实践 讲座与其它 15周 17周 17周 17周 17周 17周 17 周 9 周 思想道德修养与法律基础 51 3 45 6 3 √ 马克思主义基本原理概论 51 3 45 6 3 √ 中国近现代史纲要 51 3 45 6 3 √ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 85 5 51 34 3 √ 形势与政策 36 2 36 2 2 2 2 2 2 √ 当代世界经济与政治（选修） (34) (2) (30) (4) (2) √ 大学英语(I)／(II) 68 4 52 16 4 √ 大学英语(II)／(III) 68 4 52 16 4 √ 大学英语(III)／(IV) 68 4 52 16 4 √ 大学英语(IV)／(V) 34 2 34 2 √ 英语口语（选修） (34) (2) (24) (10) (2) (2) (2) (2) (2) √ 英语写作（选修） (34) (2) (26) (8) (2) (2) (2) (2) (2) √ 高级英语阅读（选修） (34) (2) (34) (2) (2) (2) (2) (2) √ 计算机基础（公共课）—大学计算机基础 48 2