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艺术设计教育中的创新性研究 马 红 武丹 ∥随师范丈学， r匹囱治区桂林涤54lool 美键调：设计邕沭掣；艇裁；微霄；研究 黼校慰创新型人才培锌的整螫熬地，蹙创新嬲人才的盘戮输送粲邀。当蘸，对“擎在黼校笼笨设计教育 |1}_|培嚣创新魁人才的黧蟹意义，已得到蒋邋的簸泌。垒溯备设蠢艺术设计专娥的黼搜搿斑臻养模式』：，进 行着尝试和努力。 1现状与误区 剖新匙我嘲嗾代的主旋渗，几乎器行备娥粼建淡创瓤。尤旄楚艺术设汁教。移。 阏为倒新翻越越慰艺术殴汁的燹魂。搬嬷魁辍，没霸创造力的设计簸如何生存。创新嬲人才的熔薄怒 高校教学溆蕈的一个燕点课题。翻瀚各种教商理念、方法、手段爆嫩不辩，对r艺术设冷毅商剁耨魅瓣躞 解期史施椰没商达成～致的认。泌，还存程菊一些漤区。 1．1操作性讨论多于理论研究 谯邕沭设计教育叶；，撩作和技能性的{JIl练，撞稚绺翳出效聚，容易搜学生商貔就缚。特别蹙电腻软佟 的熟练操作很容易“羧越助长”，造藏遽成的瑕藩。“≯怒许多人就忽晦Ⅳ『对。≯艺术设泌理沦熟激的教授。 学生缺乏对设计作晶的藏体与受髓把嬲，筑继聚造成r攀生攀习的瞄劲不足，侔黼“隧气”。 1．2形式重干内容 艺术设计教育c1。形式岛内容的相互关系是瓣证统…一的，水巍缓厚j}|：簿坡。嬲魁水少教师程教学·秘往谯 过～F强调形式。特别在设计构成的教攀中砖黪式繁的途求密易谢桃髭激聚，耐以笼成帮．霓的课题训练侄努。 假魁攀生缺乏对设汁内蜜的收懿、游熬与酝酿憋螽的程J挚训练，栽键失“r报零，作犏的形式怒为内器服游 的。镬刚。就澎褥空涮、乏味，缺少内涵。j=乏能錾花…观。 1．3综合性掩盖了专业性 出予艺术设计巾肖甲面设计、服装设计、环艺投计、工故设汁等专般方i{ij，教喾巾髋受援撵专业性特 蕊，健簇铡j翱识与专舭翔识融禽。可楚．鞭莉的熬础谍稷教学内释与形式缎少蠢突出专熊性特使的，撼本 上魁笼统划一，专髓憔强的纂瑞谍程教材妪楚臌鼍麟麓。 2方法与对策 笙术设计教育的倒新性本质特觚程：：r把攀缴个体的地能、潜能、铡益、笈艘跫F教育的核心地位，黼 扬入的主体饿，最大限艘地激发学生的戡檄性、主动性鞠剑造髋。教育创新一旦进入以教师为主镣，学生 为主体的良性循斟：状态，裁释翳舷产出台格的激擘产晶。攀侉学肖聪成，攀以箍舔i就可以接受社会的挑选， 髓任本职工作。 3与时馔进，优化教学内容 事实上，现代设计教商晚≯设诗奉巍蹙众餍阁知的。特黝楚我阐的芝术设计教育起步缒晚，岂零设汁 教肖近乎无陴，师资队佼钡翻滟璩。矮年扩大的搠生汁蝴．铬致生源壤整参熬不齐，不少学艘教学。l二姨甲 戚忖，蠛翁精力撇教学及镑理上的剖新燃研究，加上离质嫩的设计教材的暇乏．遗成了毅攀内黢，E的滋乱。 成代科学技术的发媵，对慧术设计专她的知识黉糯产嫩r巨大的推动佯闱。龋求2笨设计的数学内容必矮 适巍新形式的发鹱褥受，闪容。E裂宵广度和深度，能融念鼹通，尤獒猩涉波专始的具体佟用期这厢．。￡。凹 的～定缨明确，甜‘Ⅵ对性…淀蟹强，臻斟节而系统。淀蘸阉内外笔术设计教商的最新黢戚动态、新成聚、新 理念续台地方特色、民族特恕弓l入教漤内容。【_lj予艺术竣汁怒笆术尊技术孝雠绥合的学科，翔设结构肖跨学 科的特点，阑此，教学淹容。J二隐燃的a錾没圣1‘鼙娥的知识点，也是不释忽视的。例如对人的生滔行为进行分 鼍辱：人体的需墩、使用物的咫艘、产晶与人体接触的町暂性与同限憷等的了解掌援就体现了设计怒以人为 本的教鬻肉容。 3．1统筹协调，规划课程设重 我园艺术设计教肖开始予改革开放的20猷纪80簟代。30筇寐的般腱怒跳跃式的、越常规的。这多少 带窍憋寮秘性翻急功避涮的色彩。如村避免宠全照搬网外的糕式，又水至-p宠全城市场肇麓辫子惫，必须 躜制定符合学科自翳特点义商魏瞧性的内容，打破学牵连蹙惫，拔专她一体化的服刹进行课稷重组，蜜现跨 学科的谍怒整合号貔溅。餐考逾纂硪谭奄专始课的关联与转参乜，羊凄掌台壤地竣孛蕃必修课、选修谦、壤论谦、 熨践谍游课稷的比例。 3．2推成出新，改革教学形式 长期雌米，我隰艺洙设诗教学中移程黼拳巾极端的数学模式。…邛p憩老蟠一裔擞，满擞灌，母数学嫩动 乎能力麓，创耩意谈不强。自学能力缺忑。嬲一种、肇放游式教学，慑渤学生岛嘞取向，老师_；=ji徽教学组织、 t；}铮，鼯数学生仪避球裁蕊技巧，献芝对设计陡涵的领会，专般翔识的然构松散，结果只念临蘩而不憾设 计。随麓社会汀波娥范的成熟和社会经济麴遗透发艘，设计教商也须摊陈嫩新，翻以完瓣