浅谈中等职业学校的学管理工作.pdfVIP

教育理论 《现代教育科学·普教研究》 2 0 1 2 年第4 期 浅谈中等职业学校的教学管理工作 赵香顺 （吉林省龙井市教师进修学校，吉林 龙井 133400） 【摘 要】 中等职业技术学校在中国教育改革的大潮中担负着不可或缺的一个角色。本文突出 论述：从中职学校发展与市场需求出发，强化学生技能的培养；创新教学管理机制；强 化教师科研与创新意识。 【关键词】 市场需求；技能为先；教师为本；科研 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1005- 5843 （2012）04- 0056- 03 随着教育教学改革的不断深入，中等职业学校的教 力的培养。主要包括专业操作能力、计算机应用能力、 学管理和培养目标不断向纵深方向发展，这既是对中等 外语听说能力、交际能力、创新能力等。 职业学校教学管理的挑战，又是对教科研工作的挑战。 因此，学校必须适应人才市场需求的变化，及时调 因此，在教学管理过程中如何针对市场需要，强化学生 整培养目标，面向生产、服务一线，培养懂技术、会操 技能培养；如何创新教学管理机制，强化教师科研、创 作的高素质劳动者。据此，学校设置了计算机、服装、 新意识已成为教学管理的重要内容，下面就谈谈笔者的 美术设计、韩国语、房地产经营与管理、现代物流、计 一些体会与思考。 算机应用等学历教育专业。另外，还设置了计算机、服 56 装、 电焊等短期培训专业，学校拟新增机电一体化（数 一、培养目标应与市场需求相结合 控车床）、 电焊、护理学等专业。 随着科学技术的迅速发展，21世纪中等职业学校 多年来，学校坚持职业教育 “社会化、开放化、市 人才培养目标是面向基层、面向生产和服务第一线的既 场化、产业化”的办学方向，坚持 “以德治校，以人为 懂技术又能操作的高素质劳动者。毕业生综合素质的高 本，以技为主，以专为重，力求素质化发展” 的办学思 低，将直接决定其能否在激烈的市场竞争中找到适合自 路，坚持校校联合，强强联手的办学道路，从龙井的市 己发展的岗位。这就要求中等职业学校毕业生必须具备 情、校情出发，不断深化教育教学改革，全面实施素质 一定的知识和能力。 教育，重视学生技能特长的培养，为本地区的经济建设 1. 中等职业学校的毕业生必须掌握一定的基础理论 培养具有良好的职业技能、职业道德、创新意识和创业 知识，包括语文、数学、英语、计算机应用基础。基础 能力的生产、服务一线工作的初、 中级技术实用人才。 理论知识是胜任本职工作的文化科学基础，同时也是学 2007年，学校步入了省级示范性中等职业学校行列。 生毕业后继续学习的基础。 二、教学改革要创新机制，以技能为先导 2. 中等职业学校的毕业生必须掌握专业技术知识。 包括职业技能知识和同类技术的安装、使用、维修及管 中等职业学校在教育教学改革方面，我认为急需加 理知识，它是岗位所必需的专业知识，是向专业化专门 强和改进的工作主要有： 人才发展的前提。 1. 重构课程体系。职业学校的教学能否紧跟时代的 3. 中等职业学校的毕业生必须掌握相关知识。包括 步伐、适应社会劳动力市场的需求显得越来越重要。对 法律知识、管理知识、营销和公共礼仪知识等。相关知 一所职业学