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站立式起跑教学教案 教师：谢林 班级： 日期：2008年12月 日 Ⅰ． 教学内容： 站立式起跑 Ⅱ． 教学指导思想：以“健康第一”为指导思想，通过合作、探究性学习，让全体学生在愉快的气氛中掌握技术要领，发展身体素质，从而使学生健康发展。 Ⅲ． 教材的选择与分析：在过去的体育考试中，有很多学生不重视起跑的姿势，技术动作不够细腻，严重影响跑步考试的成绩。根据站立式起跑不受场地、器材的限制、简单易学等特点，结合小学生的年龄特征和体育考试要求，所以深化站立式起跑技术具有实用性，从课堂教学的层面来说也具有普遍性。站立式起跑技术的关键是适宜的身体前倾角度和重心高度 Ⅳ． 教学目标 1. 认知目标：使学生基本了解站立式起跑的动作技术过程，并巩固站立式起跑的动作要领。 ???? 3. 情感目标：通过本课的教学，发展跑的能力，练习灵敏素质，锻炼果断的判断能力。使学生具有不怕吃苦、团结友爱的协作精神。 Ⅴ．教学重点及难点 （1）重点：站立式起跑动作的方法要求及动作要领，学生能做出站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动 （2）难点：即站立式起跑技术的关键：适宜的身体前倾角度和重心高度。 Ⅵ．教学过程 顺序 时间 教学目标 教学内容 教法与要求 开始部分 2分钟 1.集队做到快、静、齐 2.培养学生行为规范和严格的组织纪律 1.课堂常规 A. 集合、体育委员整队、报告人数 B 师生问好 教法： 1. 用口令指挥学生活动。 2.教态自然，声音洪亮，语言亲切。 ?学法： 1.精神饱满，做到快、静、齐。 2.一切听从指挥，注意安全。 准备部分 8-10 分钟 学生注意力集中，动作迅速、准确 基本队形练习 1.立正、稍息 2．向右看齐 3. 向前看 4. 头部运动 5．扩胸运动 6．腰部运动 7．踝、腕关节运动 教法：示范→（口令）→练习 基本部分 20-26 分钟 通过讲解站立式起跑的动作要领，学生熟练掌握站立式起跑的动作要领，发展学生速度、灵敏素质。???? 教师活动：1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程度。2、组织学生原地徒手模仿练习。学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。 教师活动：1、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。2、组织四路纵队，进行听反映的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习情况给予合理及时的较好评价。 3、组织学生进行接力活动，发展学生配合和奔跑能力。4、总结学生的练习情况，对表现好的组给予表扬鼓励。 学生活动：1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。2、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。 教法： 教师边讲解边示范,让学生掌握站立式起跑的要领和方法,并进行操练。 学法：学生成四列横队站在起跑线后，集中注意力看、听教师的信号，练习站立式起跑动作，体会反应迅速、快速起跑的要领 复习巩固站立式起跑的要领及程序 复习站立式起跑的要领及发领程序 1集体练习 2.分组练习 3.起跑 让学生分别进行集体、分组练习 结束 2分钟 1.放松运动 2.小结、布置课外作业作业 3.师生道见 学习站立式起跑的目的是让学生能够快速的起跑，然而在教学中要让学生完全掌握好站立式起跑姿势是很难的，生活中起跑的动作虽然不能完全应用于教学的站立式起跑动作，但是，起跑行为的迅速与否和人的反应相关。教材中也提出了在进行教学时，不要用大量时间来练习起跑动作，而是着重学生反应能力的练习和提高，因此在教学中我首先提供了各种身体方式的起跑，背向、侧向、立、蹲、卧等，既增加了学习趣味性，也具有实用性的意义。我让学生通过模仿练习使学生迅速掌握动作，多进行迅速反应的练习。可使学生获得更好的起跑能力。我觉得生活中的起跑和我们教学所学的站立式起跑，起跑的基本要求是相同的，在跑出第一步时都需要获得尽可能大的加速度。所以我认为课堂教学站立式起跑，是起跑能力和反应能力的练习。 一.?? 站立式起跑??????????????? 动作要领（以左脚在前为例）：?? 预备——跑???????????? 组织： （同上） 预备：身体重心前倾，右脚后 跟掂起，右臂在前，离胸 约一拳，左手弯曲置于体后。 跑：听到口令，右脚迅速向前迈 ?? 出，两手前后协调摆臂。 重点： 难点：手、脚的协调配合 1.站立式起跑练习????????????? 组织：（同上） 教法：⑴教师讲解示范 ?????? ⑵学生听口令分组练习 ?????? ⑶学生自由练习、教师巡视纠错 ?要求：要求动作正确、协调 ? 2.站立式起跑后加速跑（15~20米） 组织：