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赏心悦目 美化生活---装饰画（欣赏课）赏心悦目 美化生活---装饰画（欣赏课） （1课时） 宁夏省固原市原州区三营中学??? 武占刚 一、教学目标： 知识与技能： 1、了解装饰画的审美内涵、种类、风格、材质。 ????????? 2、认清装饰画的基本特征。 ????????? 3、通过著名画家装饰画作品的欣赏，来提高学生的审美修养和审美能力。 ? 过程与方法：教师耐心引导和学生积极参与，达到师生互动。 ? 情感态度与价值观：???????????????????????? 1、通过对中国传统作品的学习，进一步了解中华民族传统文化的深刻内涵。 2、通过对装饰画的设计、制作、并创作装饰画作品来美化生活环境。 二、教学重点：体会装饰画的特点，感受装饰画带给人的美感。 三、教学难点：学生对众多不同风格装饰画的理解。 四、教学方法：教师引导，学生欣赏、讨论相结合的方法。 五、教学手段：多媒体教学。 六、教具准备：若干优秀装饰画作品素材。 七、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 媒体活动 设计意图 一 、概念理解 通过前面的学习，我们已经欣赏过大量的美术作品了，相信同学对绘画作品也有了较为全面的认识了，而我们今天见到的作品可能更会使你耳目一新（看大屏幕）……象这样的作品我们叫它装饰画。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 装饰画以显著的装饰风格、鲜明的特点使我们的生活更加丰富多彩。?????????????????????????????????????? ?请同学们仔细观察一下两组作品分别是以什么为题材创作的？每组中的两幅画从形式上、用色上一样吗？ ?一、音乐播放----葫芦丝。 二、屏幕展示两两组绘画作品。 三、广义的装饰画是指凡属器物装饰方面的绘画，狭义上的装饰画是指装饰壁画，商业美术中的广告画等具有装饰风格绘画。 ?　让学生先从感知上认识装饰画，然后通过展示装饰画的书面定义，使其进一步理解装饰画。 通过图片欣赏和教师引导让学生悄然走进装饰画。 二、装饰画的基本特征 教师总结：装饰画的内容源于生活，但又高于生活（可通过它的构图、造型、和色彩来分析）。 ? 1、比较两幅作品在线、形、色上有什么不同。 2、用自己的话说说装饰画的艺术特征。????????? ? 四、比较作品： ?双猫戏蝶图?（工笔）---?夜色?（彩墨装饰画）。 五、装饰画的特征：?? 1、概括、简化、统一，求得单纯而有秩序的装饰美。 2、夸张、变形、强调，求得强烈而有个性的装饰美。 3、形式美的法则在装饰画中的运用，变化与统一、对称与均衡、对比与尺度、节奏与韵律的体现。? ?? 学生通过比较、发言，更深入的理解装饰画的特征，也可培养学生的观察和口头表达能力。 教学 内容 教师活动 学生活动 媒体活动 设计意图 三、装饰画如何展现其独特风格的？ ? 教师提示：两幅作品在构图、造型、色彩上有什么特征。 ? ? ? 教师总结：（见大屏幕） ?? 学生观察并讨论老师提出的问题。 ?? 六、作品展示：?红云?、?绣女?、京剧脸谱等。（并有作品分析） 七、作品的特点： 1、构图上体现了中华民族传统的文化精神。 2、造型上体现了自然美与形式美的统一。 3、色彩上是理想化与目的性的统一。 通过对这些有中国特色装饰画作品的理解，让学生进一步了解中华民族的传统文化及内涵。 ????? ? ? ? ? ? ? 四、装饰画的工具和材料。???????????????????? ? ? ? 教师提示：???? 1、所有的装饰画都是画出来的？ 2、装饰画对工具和材料有限制吗？ ? ? 教师总结学生发言，并指出装饰画的优点（见大屏幕）。????? 学生观看大屏幕，回答教师提问并谈谈装饰画的优点。 ????八、作品展示：布贴画、拼贴画、漆画、凉席画、电脑绘画等作品各一幅。（并有著名装饰画作品若干幅供学生观赏）?????????? 九、装饰画取材广泛、构思灵活，观赏性强，便于操作。这些承载着真、善、美的画作，以其特殊的方式，扮靓了人们的生活，把美洒向了人间。 ? ?? ???? 学生通过观察会发现装饰画取材广泛、造型独特、思路开阔、便于操作……激发了学生的创作欲望。 五、课外作业 ??? 每个同学可根据自己的情况，任选题材、内容材料和方法，课后创作一幅装饰画来装点自己的空间。（见大屏幕） ?? 加强知识巩固，锻炼学生动手能力。 ? 八、教学反思： ??? 由于装饰画取材广泛，造型灵活、多变，有很