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大学英语教学中学生悟性与个性的培养 　　【关键词】英语课堂；悟性；个性；劭建性思维 　　【摘 要】英语能力是大学生的一项基本能力。本文认为对学生悟性与个性的培养，可以很好地提高学生的英语学习能力、完善学生的人格及提升学生的创造力。在英语教学中，教师应培养学生独立思考及创建性思维的能力，提倡广读书，同时注重呵护学生细微的进步．进而培养学生自主学习能力、提高英语学习效果。 　　0．引言 　　大学生经过很多年的应试教育学习，很多学生一直都是按照家长或老师的指示和计划走，缺乏自主创新能力。而在科技高度发展的时代，知识更新日益加快，每个人都面临挑战，终身学习已经成为普遍接受的理念，大学教育肩负着培养有悟性与个性的人才的任务。随着国内教育改革的发展，英语教学也进入了全面发展阶段。英语教学需要学习主体的自丰、探究式参与，以不断提升自己的悟性和个性，使语言学习发展得更好更充分。语言学习的过程中。应该将知识学活，这才是学习应该有的境界，才是将来确实能用上的知识，因此，英语教学不能千篇一律．要根据自己的个性选择适合自己风格的教法：也不能要求所有学生的思考、读书都保持一致，应该鼓励学生去感悟、去理性化及个性化地思考问题。使得学生在今后学习或走向社会时具有自主解决问题的能力，同时也有效地促进学习者的个别化和个性化。 　　1．悟性与个性的内涵 　　悟性是感悟的能力．是一种重要的心理活动：悟性不只是一种天赋