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浅析初中信息技术教学的误区和对策 曾宪丽 （新疆巴楚县第二中学　新疆　巴楚　８４３８９９） 摘要：随着信息科学和信息技术的发展，计算机已经成为我们生活中不可缺少的工具和朋友。初中信息技术课程是都会学生认 识计算机，会进行基本操作，培养学生信息素养为总目标，侧重培养学生分析问题的信息意识为宗旨。那么，信息技术课的地位不高， 信息技术师资力量的不足等问题应应引起足够重视，并且随之采取相应措施。 关键词：初中信息技术；教育；信息素养 中图分类号：Ｇ６３３．６７　　　　　文献标识码：Ｂ　　　　文章编号：１６７２－１５７８（２０１４）１７－０１９２－０１ 　　引言：随着信息科学和信息技术的发展，计算机已经成为我 由于不重视，部分老师教学准备不充分。不能认真备课，课 们生活中不可缺少的工具和朋友。《信息技术》课程是以培养学 堂随意性较大。教学思路形式化不深刻，对教学缺乏理性思考。 生的信息素养为总目标，把信息技术的学习和应用渗透到问题 在教学过程中对学生关注不够，导致学生不受老师控制。课堂 解决的过程中，侧重于培养学生分析问题的信息意识