如何上好信息技术.pdfVIP

ISSN1009--5071CN 对州 2012年2月(下旬刊) 11--4461／I 者通过尝试。认为在教学中巧用生活中的实例，作形象的比喻最容易被学行要求的低配置计算机主机箱打开来让学生去体验硬件的各组成部件． 生接受。例如．在讲计算机硬件时，我采用的是实物加讲解的方式。上课通过这种方法，让学生对这蜂“看得见、摸得着”的硬件有感性的认识t用 时，我把一台淘汰士机开膛破肚后．对主机箱内的各种硬件设备一一解有形的物质资源来撩开电脐的“神秘”面纱．消除学生对计算机知识的 说：如果我们把这台经过“解剖”的电脑当作一个工厂，那么，它的机箱就是“畏惧感”．让学生通过多角度的感知去学习，立体式的去建构．从而获得 厂房l主板成了控制台CPU就是机床；硬盘就是仓库；内存就是机床旁边有关计算讥硬件的完整知识。 堆放原料和成品的一块空地。当我们耍加工一批产品时．首先要从仓库3学科“边缘材料”的合理使用 (硬盘)里取原料或者直接将原料(数据)送到(通过键盘等输入设备)机床作为信息处理工具的计算机知识不同于其它学科，它的发展更新速 (CP