如何上好信息技术课.pdfVIP

2014 年 11 月刊第 11 期 基础教育 Care for Tomorrow 在一道关于长方体的选择题上出错 。借助于这种方法帮助学生理解知识，收到了很 会 ，纠正了学生的思维错误的同时，让学生总结正确分组的依据 ，学生对这一知识 好的效果。 的掌握就是牢靠的。 四、换位思考，体验学生的思考方式，让学生在感受中明白自己思维的误区 ， 总之，通过在新教材 中尝试让学生体验性学习，我有了一定的收获 ，在某种程 度上更新了教学观念，对于什么样的知识需要学生体验获得有了一定的认识，但是 从而强化对正确数学知识的理解。 我也注意到在对学生进行体验式教学时也要防止对接受式学习的全盘否定，有些知 我想无论采取哪种教学方式 ，学生在理解的过程中总会与教师的愿望有所偏 识对于学生来