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下旬(中学教育研究) 矗{毒箍 屯 阅读助力教师专业成长 李 真 (河北省石家庄市四十中学，河北 石家庄 050011) 摘要 ：教师专业素养阅读是提升教师人文素养的根本要求，是教师实现专业化最重要的途径。文章从 教师为什么阅读、教师以什么样的心态阅读、专业素养阅读的方法三个方面阐述了阅读对教师专业成 长 的助力作 用。 关键词：阅读；中学教师；专业成长 中图分类号：G635．1 文献标识码 ：A 文章编号：1671—0568(2012)36—0016—03 教师专业成长途径有实践研究、教育反思、培训 养阅读决定教师专业成长的速度和质量 。2011年 l2 学习、名师指导、专业素养阅读等，在众多的实现教 月教育部公布的 《中学教师专业标准》 (征求意见稿) 师专业化的途径中最重要的途径是专业素养阅读即读 强调了制定 自我专业发展规划，增强专业发展 自觉性 ，