建设工程项目质量控制系统的建立和运行习题.docVIP

《建设工程项目质量控制系统》的建立和运行练习题 　　一、单项选择题 　　1.关于工程项目质量控制系统，以下说法正确的是（ ）。 　　A.是用于建筑企业的质量管理 　　B.涉及工程项目实施中所有的质量责任主体 　　C.其控制目标是某一建筑企业的质量管理目标 　　D.其有效性需进行第三方认证 　　2.企业按GB/T19000标准建立的质量管理体系，以下说法不正确的是（ ）。 　　A.只用于特定的工程项目质量控制 　　B.其控制目标是工程项目的质量标准 　　C.用于企业的质量管理，需进行第三方认证 　　D.只做建筑企业自身的自我评价与诊断 　　3.先由建设单位和工程总承包企业对整个建设项目和总承包项目进行质量控制系统设计，再由设计、施工、监理企业进行责任范围内的质量控制系统设计，是依（ ）建立工程项目质量控制体系。 　　A.分层次规划的原则 　　B.总目标分解的原则 　　C.质量责任制的原则 　　D.系统有效性的原则 　　4.贯彻谁实施谁负责，质量与经济利益挂钩的原则建立工程项目质量控制体系，是属于（ ）。 　　A.分层次规划的原则 　　B.总目标分解的原则 　　C.质量责任制的原则 　　D.系统有效性的原则 　　5.做到整体系统和局部系统的组织、人员、资源和措施落实到位，是建立工程项目质量控制体系的（ ）。 　　A.分层次规划的原则 　　B.总目标分解的原则 　　C.质量责任制的原则 　　D.系统有效性的原则 　　6.建设工程项目质量控制系统运行机制的核心在于它的（ ）。 　　A.动力机制 　　B.约束机制 　　C.反馈机制 　　D.经营机制 　　7.进行建设工程项目质量控制系统的能力评价并为及时作出处置提供决策依据，需控制系统运行的（ ）发挥作用。 　　A.动力机制 　　B.约束机制 　　C.反馈机制 　　D.经营机制 　　二、多项选择题 　　1.工程项目质量控制系统的构成，依控制内容划分有（ ）。 　　A.建设单位建设项目质量控制系统 　　B.工程项目勘察设计质量控制子系统 　　C.工程项目材料设备质量控制子系统 　　D.工程项目施工安装质量控制子系统 　　E.工程项目竣工验收质量控制子系统 　　2.建设工程项目质量控制系统运行的约束机制取决于（ ）。 　　A.各质量责任主体对利益的追求 　　B.各质量责任主体和质量活动主体的自我约束能力 　　C.工程项目实施主体外部的监控效力 　　D.工程项目管理文化建设的程度 　　E.质量信息的及时和准确性 　　[答案与解析] 　　一、单项选择题 　　1.B； 2.C； 3.A； 4.C； 5.D； 6.A； 7.C 　　[解析] 　　1.答案B： 　　工程项目质量控制系统是面向工程项目而建立的质量控制系统，不是用于建筑企业的质量管理，涉及工程项目实施中所有的质量责任主体，而不只是某一个建筑企业，其控制目标是工程项目的质量标准，并非某一个建筑企业的质量管理目标，其有效性一般只做自我评价与诊断，不进行第三方认证。A、C、D是质量管理体系的特点，故选B. 　　4.答案C： 　　工程项目质量控制体系的建立，可参照分层次规划的原则、总目标分解的原则、质量责任制的原则和系统有效性的原则，其中质量责任制的原则即贯彻谁实施谁负责，质量与经济利益挂钩的原则。故选C. 　　6.答案A： 　　建设工程项目质量控制系统的活力在于它的运行机制，而运行机制的核心是动力机制，动力机制来源于利益机制。约束机制是使工程质量处于受控状态，反馈机制是保持质量信息的及时和准确。故选A. 　　二、多项选择题 　　1， B、C、D、E； 2.B、C 　　[解析] 　　1.答案B、C、D、E： 　　工程项目质量控制系统的构成，按照控制内容的划分有B、C、D、E，A为按照实施主体划分的内容，故选B、C、D、E. 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下： 一、加强学习，联系实际，提高认识 教师是一门终身学习的职业