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2017-10-09 发布于山东
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教育学方法论考题.doc

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教育學方法論考題　　　　共四題，每題25分　　一、近二十年來，教育學領域的研究者採取「質性研究法」來進行教育議題的探究，已經日益增多，但是，鑑於質性研究法有各種不同的理論基礎與方法預設，研究者有必要先行理解以避免扭曲所探究的教育現象。請說明批判理論(criticaltheory)與詮釋學(Hermeneutics)這兩種學說的理論要點，並申論批判理論與詮釋學對於教育學研究之可能啟示。 (knowledge)？有關這個問題的解答，當代哲學論見不一。試就分析哲學(analyticalphilosophy)、實用主義(pragmatism)、女性主義(feminism)、後現代主義(post-modernism)的觀點加以比較分析，並提出一個合宜的知識觀，以作為學校課程設計的基礎。 RalphTyler的課程模式到再概念化學派的課程理論，兩者在方法論上的差異，並說明何以「再概念化」所包括的不是同質性的對象。 (narrativeinquiry)頗受教育研究者的重視。(1)請闡釋敘事法之興起和受重視的原因;(2)評論以敘事法研究課程或教學的意義性及其限制。