抛锚式教学模式的成功应用.docVIP

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2017-08-18 发布于山东
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抛锚式教学模式的成功应用.doc

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抛锚式教学模式的成功应用　　安阳市高中地理优质课大赛在我校成功举行，非常荣幸聆听了众多教师的说课和两位教师的授课，尤其安阳市一中刘聃老师一节课。刘老师的课堂教学应用了“抛锚式教学模式”，属建构主义教学模式之一，感触较大。　　所谓抛锚式教学模式，是要求教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，通过学生间的互动、交流，凭借学生的主动学习、生成学习，亲身体验从识别目标、提出目标到达到目标的全过程。这类真实事例或问题就作为“锚”，而建立和确定这些事件或问题就可形象地比喻为“抛锚”。一旦这类事件或问题被确定了，整个学习内容和学习进程也就像轮船被锚固定一样而被确定了。可见，抛锚式教学的过程为：创设情境→确定问题→自主学习→合作学习→评价反思，其中每一个环节都要充分体现主动学习的要求。　　本课教学，刘老师根据抛锚式教学理论的思想，并结合新课程改革要求，实施了教师点拨，多媒体辅助，学生自主探究，使课堂教学得到了良好的学习效果。　　1.“抛锚”与“锚” 2.拓展“锚” 3.脚手架