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教学设计（教案）——模板 基本信息 学 科 会计 年 级 中职 教学形式 教 师 李鹏 单 位 达州经贸校 课题名称 应收及预付账款的核算 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 教学目标： 1.识记应收账款的确认方法 ? 2.理解商业折扣和现金折扣的含义 ? 3.掌握应收及预付账款的核算 重 点： 商业折扣和现金折扣的含义 难 点：应收及预付账款的核算 教学方法：目标教学法 教学过程 一：应收账款的确认 ：确认涉及其入账金额和入账时间两个因素。 应在何时确认取决于收入实现的时间,一般收入是在销售成立或劳务履行之时确认。 应收账款的入账金额按交易双方在成交时的交换价格计算，但需考虑折扣。 1.商业折扣 ： 是在出售商品时从售价中扣减一定数额的款项，应收账款应按扣减商业折扣以后的实际售价核算，通常用百分数表示。商业折扣是用来确定货物交易价格的，不在买卖双方任何一方的账上反映。 例 : 某商品价格为100元,现按5%的商业折扣出售,则应收账款的记账金额为95元。 作用 : 避免售价时常变动,有了商业折扣,如要变动售价,只须提高或降低折扣率就行了。 2.现金折扣 ：是企业为了鼓励客户在一定期限内早日偿还货款而给予的一种折扣优待 （2 / 10，10天内付款折扣 2%，1 / 20，20天内付款折扣 1%，n / 30，30天内全价付款），企业应当将未减去现金折扣前的总价作为实际售价，记作应收账款的入账金额，实际发生的现金折扣记入“财务费用”。 例 : 一笔5000元(价款4273.50元，增值税736.50元)的赊销账款，规定的销售折扣为 2 / 10, n / 30，则应收账款的入账金额为多少？若在10天内付款，则应收账款的实收金额是多少？如何进行账务处理？ (1)赊销时 : 借 : 应收账款 5000 贷 : 主营业务收入 4273.50 应交税金—应交增值税（销项税额）726.50 (2)在10天内付款,按4900元收款,销售折扣100元,直接增加“财务费用” 借 : 银行存款 4900 财务费用 100 贷 : 应收账款 5000 (3)30天内付款,按全额收款 借 : 银行存款 5000 贷 : 应收账款 5000 二：应收及预付账款的核算 1.设置账户： （1） 应收账款 ，借方登记企业应收的各种款项，贷方登记已收回或已结转坏账损失或转作商业汇票结算方式的应收款项，期末余额在借方，反映企业尚未收回的各种应收款项，按购货单位设明细账。 （2） 预付账款，借方登记企业预付或补付的款项，贷方登记已结转或退回多付的预付款项。期末余额在借方，表示企业已经预付，尚未收到货物的预付款项数额，按供货单位设明细账。 2.账务处理： （1）应收账款的处理 A：赊销时： 借：应收账款 贷：主营业务收入 应交税金—应交增值税（销项税额） B：收到款项时： 借：银行存款 贷：应收账款 （2）预付账款的处理 A：预付时： 借：预付账款 贷：银行存款 B：结算时： 借：物资采购 应交税金—应交增值税（进项税额） 贷：预付账款 补付： 借：预付账款 贷：银行存款 退回： 借：银行存款 贷：预付账款 注意：预付款项情况不多的企业，也可以不设置“预付账款”账户，将预付账款直接计入“应付账款”的借方。 3.核算举例： （1）13月10日，发出甲产品500件给华光工厂，货款50000元(其中价款42735元，增值税7265元)代 垫运杂费1000元，已以银行存款支付，货款及运费暂未收到，已办妥托收款手续。 （2）10月20日收到银行转来的上笔款项的收款通知。 （3）企业向701工厂订购A材料200吨,根据合同规定以银行存款先行预付购货款3000元。 （4）上项预购的A材料200吨,依时到达验收入库,发票金额4500元(其中价款3846元,增值税额654元)以银行存款补付上项A材料货款。 板书设计 作业或预习 1.应收及预付账款的确认涉及因素 （1）入账金额 （2）入账时间 （3）会计科目 （4）经济合同 2. 1/20 ,n /30 各表示（）（）意思。 3. 某商品价格为1000元，现按3%的商业折扣出售，则应收账款的入账金额为（）。 4.一笔10000元的赊销账款，规定的折扣为2/10，N/30，则应收账款的入账金额为（